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由南方科技大学主办、南科大高等教育研究中心承办的第三届世界一流研究型大学论坛,12月19日成功举办。该论坛自2019年举办以来,搭建了理论研究者、政策决策者、实践探索者之间的对话与交流平台,在教育界反响热烈。
聚焦新型研究型大学教育使命
南方科技大学党委书记李凤亮、深圳市教育局副局长陈志锋、深圳职业技术学院校长许建领、天津大学佐治亚深圳学院中方主任肖松山、广东省高教学会秘书长孙丽昕、南科大校党委副书记张凌、学术副校长兼教务长张东晓、代理副校长金李、总会计师叶秦,党委常委、秘书长、党政办公室主任陈思奇等领导参加了本次论坛。中国科学院大学党委常委、副校长牛晓莉,上海科技大学学术副校长兼教务长印杰、西湖大学副校长朱晓芸以及来自北京大学、复旦大学、厦门大学、华中科技大学、北京理工大学、武汉理工大学、河海大学等国内知名高等教育专家分别发言,分享了他们有关新型研究型大学的理论和在建设过程中的研究与思考。来自全国高等教育理论界的专家学者和大学管理者近200人参会。
李凤亮作了题为“新型研究型大学:语境、导向与实践”的主旨报告。他认为,新型研究型大学的发展存在理念定位“新”、治理模式“新”、育才树人“新”和视野融合“新”的四大导向。在实践探索上,南方科技大学正在治理模式、育人模式、学科设置、引才用才、科研管理、科技转化、视野融合、文化创新等方面的实践中努力探索中国新型研究型大学的发展道路。
牛晓莉作了题为“研究型大学的初心与使命:国科大科教融合办学的历程、实践与思考”主旨报告。从科教融合办学历程与实践角度分享了中国科学院大学的经验。她介绍了中国科学院大学科教融合办学特色的思想源流,科教融合核心从课程教学、组织建设、师资队伍建设和以成果引领的转变过程。
印杰作了题为“科教融合:上海科技大学建设新型研究型大学的实践”的主旨报告。他提出科教融合是上海科技大学建设新型研究型大学的实践经验。
朱晓芸作了题为“体制创新:西湖大学建设新型研究型大学的实践”的主旨报告,她从一流研究型大学的特征与趋势出发,总结了德、美、日等国家一流研究型大学先进理念、现代治理、一流师资、以人为本等共性特征。
厦门大学教授王洪才作了题为“新型研究型大学发展的历史脉络”的主旨报告。北京大学博雅特聘教授、《北京大学教育评论》主编陈洪捷作了题为“新型研究型大学与知识生产模式II”的主题报告。华中科技大学教授、《高等工程教育研究》常务副主编余东升作了题为“新型研究型大学的内涵和发展路径选择”的主题报告。武汉理工大学教授李志峰作了题为“新型研究型大学的理想类型与实践逻辑”的主题报告。复旦大学研究员、《复旦教育论坛》副主编熊庆年作了题为“新型研究型大学的发展环境”的主题报告。华中科技大学教授贾永堂作了题为“关于新型研究型大学组织试验的若干思考”的主题报告。南方科技大学讲席教授沈红作了题为“新型研究型大学与高水平研究型大学的特征差异”的主题报告。
新型研究型大学的南科大实践
早在2011年5月,深圳市政府制定颁布《南方科技大学管理暂行办法》,以“一校一法”形式创新和规范学校的管理和运作,保障办学自主权;2015年11月,南科大出台《南方科技大学章程》继续完善学校治理制度,构建特色突出的管理体制,以及有特色的理事会治理体制,市长任理事长,理事会是学校最高决策机构。在内部治理方面,坚持党委领导下的校长负责制,建立多层次的民主、科学决策体系,充分保障教授治学、学术自治。
在人才培养模式上,南科大瞄准人才培养的关键环节发力,学校关于自主招生、通识培养、学真本事等方面的提法,均在全国引起强烈反响;率先改革招生制度,采用“631”基于高考的综合评价录取模式,面向全国招收优秀学生。
南科大在人事管理方面,完善了“按需设岗、竞聘上岗、择优聘用、合同管理”的全员聘用制度;全面实施国际通用的终身聘期制(Tenured)、准终身聘期制(Tenure-track)和固定聘期制(Non-Tenure)教师分类聘用、考核评估、晋升制度体系,建立教师晋升和退出机制。
科研制度创新是大学发展的关键,南科大推进开放式科研体系建设,建立“基础学科为龙头”+“科研应用平台”的新型格局,积极鼓励学者之间、学科之间的交叉与融合;建立校级交叉研究平台,促进跨学科交流、合作,强化交叉研究项目的组织。
据介绍,南科大坚定实施国际化战略,选才育才面向全球,学科专业对标国际,实现优质教育资源全球配置,走出了一条坚持为我所用、以我为主的新型国际化办学道路。成立国际咨询顾问委员会会议,获批成立南方科技大学伦敦国王学院医学院,重视培养学生用英文进行学术思考和交流及融入国际社会的能力。
南科大还提出“大学文化培育计划”,突出聚力铸魂、守正创新、成风化人,有组织有计划地推进学校思想文化建设工作,加快构建以“一训三风”为统领的精神文化和学术文化体系。
(光明日报全媒体记者 严圣禾)