在数字化转型的大背景之下，教育正面临重大变革。近日，作为第十九届上海教育博览会的重要内容之一，上海教育数字化转型高峰论坛在上海科学会堂开幕。论坛以“数字新时代教育大未来”为题，业内外专家、学者、龙头企业齐聚，共同探讨数字化转型如何全方位赋能教育综合改革。

　　论坛上，上海市教委副主任李永智指出，数字化转型的核心是“数据治理”，“基座联结”是教育数字空间的关键结点，“生态培育”是教育数字化持续发展的基础，“购买服务”是实施的基本方式，教育规律是教育数字化转型必须遵守的第一规律。

　　“人工智能改造教育无论是技术进化的维度还是从教育本身的进化规律来看，都是一个美好而艰难的过程。”中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆表示，推进教育体系革命性重塑，要在技术与教育的融合中辩证地看待教育的变与不变，需要坚守教育本真不被技术绑架，同时期待更多技术领域和教育领域的智慧参与这场变革。

　　专家还探讨了元宇宙概念、特点、利弊以及给教育带来的机遇和挑战等问题，向与会者传递数字化转型背景下元宇宙所带来的教育变与不变，全新的场景与新颖的观点，带领与会者触摸“元宇宙+教育”的新时代。

　　“通过元宇宙技术，实现相当程度地去地域化教育公平，并实现人实现社会价值的创造。”复旦大学国家智能评价与治理实验基地副主任、元宇宙与虚实交互联合研究院院长赵星认为，元宇宙发展根本目的在于个体智慧的激发，元宇宙为知识的生产和分享提供了极大的自由度，最好的教育，是沉浸其中而不自知。赵星总结，元宇宙不只是下一代互联网，它是人类下一代生活方式。

　　数字化场景在教育领域的应用使传统教学方式发生变化。“现代信息技术和脑科学的突飞猛进，让个性化学习、学生从知识的消费者转化为知识的生产者、灵活多样的表达手段成为可能。”上海市教委副主任倪闽景认为，教育领域的数字化转型在知识内容和传递方式方面发生变化，终身学习成为必然。

　　数字化标杆校——卢湾高级中学校长何莉，分享了5G+AI智慧高中建设，探索未来人才培养路径。从“建设人工智能学习场、开展开学可项目化学习”、“建设元宇宙实验室、开展跨时空沉浸式学习”、“开发人工智能特色课程群，培养高中生的H AI素养”等角度分享了案例。

　　科技类企业如麒麟、一起教育科技、微软等企业也从不同纬度分享了企业案例。微软从数字转型未来生态角度给与会者启迪，用形象的圆球代表科技，方块代表教育，表达两者推动的区别，解释两者内在关联，并表达让科技企业做好科技企业的事、让教育更美好的企业愿景。（光明日报全媒体记者颜维琦 通讯员 魏娜）