7月4日，“沐美育 启新思 —— 成华小学教育集团第二届‘四可杯’美育成果展”在成都大可艺术馆开幕。作为成华小学建校 35 周年系列重要活动之一，这场展馆以“校馆联动”的创新模式，集中呈现了学校三十余年的育人积淀，成为成华校园美育对外展示、交流互鉴的优质窗口。

开幕式现场（成都大可艺术馆 供图）

　　展览主题 中的“四可”，取自北宋郭熙画论《林泉高致》中“可行、可望、可游、可居”的山水意境。成华小学教育集团党委书记宿强在开幕式上赋予其鲜活的教育内涵：“‘可行’是孩童踏寻万物、主动探美的热忱；‘可望’是静观风物、捕捉美好的慧眼；‘可游’是沉浸创作、徜徉美境的欢愉；‘可居’是以美养心、安放精神的栖地。”从古典画论到现代校园，“四可”既是中华传统书画艺术的审美追求，也是成华小学三十余年“以美育人、以文化人”的办学内核。

　　本次展览集结全校师生、家长原创作品，品类丰富多元，包含国画书法、儿童创意绘画、岩彩、烙画；彝绣、彝族银饰、非遗民族服饰等传统手作；种子画、面塑、立体纸艺等综合创意作品，同时展出 2026 届毕业生专属成长纪念册。作品以笔墨、针线、木土、五谷为创作媒介，融合民族文脉与少年童真，全方位展现集团分层美育、全员美育的实践成效。

　　展览中最动人的一幕，发生在展厅一隅。参展学生曹铭轩的外婆陈照芬深耕书画多年，作品功底扎实，却一直缺少专业展示渠道。依托本次展览，她的画作终于登上了专业艺术馆的殿堂。孩子的妈妈感慨道：“若是没有这场面向师生、家长开放的美育展，孩子外婆多年的创作很难拥有面向大众展示的机会。”这一幕直观印证了展览的核心意义：美育从不只属于校园，而是覆盖全员的“大美育”，真正实现家校美育双向互通，让艺术创作、审美熏陶延伸至每个家庭。

　　展览的背后，是成华小学三十余年如一日的美育坚守。依托深厚的办学积淀，该校创新打造“四可”美育育人体系，将传统山水美学、民族非遗文化与少儿创意美育深度融合，斩获国家级教学成果一等奖等重磅荣誉，美育特色鲜明、育人成效显著。此次与成都大可艺术馆的深度合作，更是打通了校园与城市的艺术通道。艺术馆创始人王琦表示：“我们致力于搭建常态化校馆平台，让少年的笔墨与专业艺术空间对话。”

　　当专业艺术馆向普通家庭敞开大门，美育不再是学校的“独角戏”，而成为连接家庭、社会的文化纽带。正如成华小学唐莉校长所言：“看到毕业生、师生、家长多类型成果的呈现，感觉四代领导班子对美育的坚守是值得的。这是对美好生活的一种追求，也是唤醒生活方式、增强亲子关系的难得机会。”这场盛夏的艺术之约，正让审美的种子在每个家庭生根发芽。（粟菊）