华声在线全媒体记者 黄维 见习记者 谢景佳 刘亦婷

　　“田野给出的答案，不是课本里的标准答案，而是带着泥土的厚重与真实。明天的田野，还在等待着我们去丈量。”今年暑期，湖南多所高中开展了大规模的学生社会调查，略显稚嫩的学子们以“有理想”的胸怀走进乡村，以“乐求知”的态度探索真知，以“勤修身”的韧劲克服困难，以“勇担当”的行动建言献策，用新时代青年独有的视角去倾听、观察、思考脚下这片充满生机的土地。

　　开展“走进新农村”社会调查，是今年长沙市长郡中学1000余名高一学生暑期的“重头戏”。他们奔赴湘赣两省的多个县市，走进农村这片广袤天地探索并思考，更深入地感知当前的中国。

　　在这支浩大的“调查大军”中，还有湖南师大附中、长沙市明德中学、长郡双语实验中学、株洲市第八中学、石门县第五中学等多所学校的学生。他们在田间地头，见证了远比课本知识更丰富、更具象的知识。

　　这些学校为何纷纷组织学生赴农村调研？走出空调房的学生们通过实地调研会有一番怎样的收获？这一实践对践行“立德树人”根本任务有怎样的启示？带着一连串追问，科教新报全媒体记者走近参加社会调查的师生，感受、分享他们的收获与畅想。

　　“孩子们不只是课本的读者”

　　酷暑天的午后，十八洞村的阳光带着灼烫，斜打在一家小吃店的门上。记者远远地跟在长沙市明德中学学生黄远阳身后，只见他紧紧攥着调研问卷，深吸一口气，朝着正在忙碌的店主开口：“阿姨好，请问能耽误您几分钟接受采访吗？”

　　店主转过身，手里的抹布在玻璃柜台上顿了顿，眼角的笑纹先于声音绽开：“是城里来的娃娃哟？快进来，外头晒得很。”

　　“自家建的房子租出去，每年能稳稳拿到一笔租金。这小店呢，每天也能挣几百块。”闲聊中，店主指了指身后的货架说道：“这样的日子啊，搁以前真是连做梦都不敢想……”

　　事后，黄远阳悄悄地告诉记者：“那一刻我恍然大悟：我们选题要探寻的答案，早已化作这些实实在在的生活片段，真切又鲜活地呈现在自己眼前。”鲜活生动的基层故事，成为学生眼里国家奋进的生动注脚。

长郡中学学生出发开展暑期实践

　　实践场上的体验，更让书本知识有了温度。在湘乡市泉塘镇，双泉茶业的翠色山峦在天际起伏如浪。记者跟着湖南师大附中学生走进杀青房，顿感热浪袭人——铁锅烧得发烫，只见老师傅将鲜叶撒入锅心，“滋啦”一声白气升腾。他赤手探入滚烫的叶丛，翻、抖、扬、捺，动作快如幻影。轮到学生邓雁彰尝试，指尖刚触到锅沿，便被热浪逼退。他咬牙模仿那套动作，但叶片黏结成团，茶叶中散发着一阵阵焦煳气。这时，老师傅接过锅铲，手腕轻轻地转几下，忽地，纠结的叶团竟如新生般舒展、旋舞……初次体验农事活动的邓雁彰感叹：“不亲身体会，哪知农桑之艰？”

湖南师大附中学生在体验采茶

　　《信息化重塑乡村实践路径探究》是长郡中学第三大队第十二组学生赴长沙县黄花镇调查的临时课题。几天的眼见为实，学生们对“信息化”“赋能”这些过去听起来遥远的概念，已不再茫然——病虫害预警信息在新农人手机上实时播报；村头会“思考”的灌溉探头实现为农作物自动送水；卫星和地面数据“牵起了手”，天气预报越来越准。借助社会实践的舞台，学生们懵懂的好奇心稳稳安放于厚重又充满生机的田野上。

　　“走进农村，孩子们不再只是课本的读者，更是乡村的记录者、时代的观察者、未来的思考者。晒黑的皮肤和沾泥的校裤，都见证着他们的成长。”学生们的进步让长郡中学2417班班主任杨姣感到惊喜，“暑期社会调查后真正装在心里的，是那些从泥土里长出来的智慧。”

　　丈量山河辽阔 感悟人文意蕴

　　作为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区，长沙积极探索实践育人新模式，常态化、创新化的社会调查，便是其中的重要路径。长沙的教育工作者坚信，组织学生们走出去看到的不只是风景，更是引导他们读懂每一份生长的力量。

　　30年前开始，湖南师大附中便利用暑假组织学生进企业、下农村；长郡中学以“走进新农村”为主题的暑期社会实践活动已开展19 年；明德中学、株洲市第八中学等学校也有多年积淀。

　　如何让实践教育“常做常新”且富有成效？如何保障学生调研期间的衣食住行与安全？各校结合“地情”“校情”“生情”量体裁衣，积极探索应试教育破茧化蝶的特色实践路径。

　　与合作校结伴开展实践，联动当地学子跨校协作实现资源共享，是近些年来长沙市各高中学校组织社会实践活动的探索之举。比如，长郡中学今年将学生分组成10个大队，分别与长郡自贸临空高级中学、平江县颐华学校、江西省萍乡实验高级中学等10所学校结对。

　　跨校深度协作，城市学生得以拓展地域化视角，县中学生则借助省城名校资源开阔视野，实现“双赢”。长郡自贸临空高级中学在结对协作中结合本土优势，将“低空经济”“航空科技体验”等新元素纳入实践，确保协作双方选题的前沿性。

明德中学学生在十八洞村体验湘绣手工制作

　　“走进新农村”不仅是一次地理空间的跨越，更是一次心灵的抵达。在湘西土家族苗族自治州，明德中学青年党校红色湘西“大思政”实践活动联动吉首市第一中学，在矮寨大桥感悟中国工程伟力，在十八洞村见证精准扶贫奇迹，在塔卧镇革命旧址追忆烽火岁月……完成了《湘西十八洞村旅游发展现状与优化策略研究》等多项课题报告。

　　“应以世界为教材，而非以教材为世界。”明德中学副校长陈溪感慨，“实践不仅锻炼了学生们的团队协作、沟通表达等能力，强化了对自身成长与脚下土地联系的认知，更让他们在身体力行中加深对推进中国式现代化、实现民族复兴伟业使命的认同”。

　　从城市高楼到田间地头，这是城市学校的实践路径。而在广大农村学校，如何让“田野调查”焕发生机？常德市石门县第五中学给出了立足本土的答案。

石门县第五中学学生体验农事活动

　　“孩子们生在农村、长在农村，着眼点应在于唤醒他们的乡土认同！”石门县第五中学党支部书记唐力说，该校今年采用“布置选题—暑期开展—开学评比”模式，引导学生挖掘当地历史文化、特色经济及红色故事等课题。从课题选择的迷茫碰撞到最终聚焦的笃定，从问卷发放时屡遭冷遇的挫败到学会沟通与变通的技巧，每一步都是珍贵的实践课。

　　青春的脚步不应止于课堂，而应扎根泥土、向阳生长。这份“脚下沾满泥土”的经历，就是一堂“行走的思政课”，点燃了众多学子心中的责任之火。

　　褪去书本浮光 直面现实肌理

　　受“高考指挥棒”驱动的高中学校，为何对社会实践活动情有独钟？源于这样的活动为学子们提供走出象牙塔，与世界对话的宝贵机会，启发他们“知不足而奋进，望远山而力行”。

　　学问不仅藏在书卷中，更生长在广袤的乡土里。“今年高考命题释放明确信号——知识迁移能力是核心。”作为一线语文教师，多年带队参与暑期实践的陈晓斌深有感触：田野实践正是架起从书本通往现实、培养学生综合素质能力的桥梁。

　　“当前，国家高度重视复合型、创新性人才培养。让学生走进田野自主调查，在心中种下‘研究’的种子，培养知识运用能力，这是‘五育融合育人’的生动实践。”在唐力看来，组织学生开展调查实践，正是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育命题的鲜活回应。

　　调研不仅是信息的收集，更是认知框架的重塑。“从严谨的开题到扎实的田野调查，再到富有洞见的结题汇报，学子们全程以研究者姿态深度参与。革命历史融入青山，红色故事播撒心田，这些在田野调查中汲取的研究方法与精神力量，终将伴随他们架起通往未来的学术之桥与理想之桥。”在明德中学党委书记王胜楚看来，开展暑期调查在于帮助学生建立认知世界的新坐标系，形成在传承中创新、在实践中认知的成长逻辑。

　　青春最好的养分，不止一味地汲取知识，同样在于回归泥土，向下扎根，脚踏实地。湖南师大附中副校长廖强认为，学校除了要传授扎实的学科知识，还要引导学生读更多的“无字书”，做更多的“无用功”——“无用之用，是为大用。对一个人一辈子有决定性影响的，有太多的不确定。在高中阶段，要尽可能地多给他们提供一些成长成才的可能性”。

长郡中学学生在进行问卷调研

　　“我们带着课本知识而来，却在泥土里学会最深刻的辩证法：传统需要新枝嫁接，而创新必须扎根沃土。”长郡中学第一大队的学子回望这段旅程，觉得自己的最大的收获不只是研究成果或奖项，更是土地教会的三堂课：在困境中学会坚守，在数据里看见心灵，在文字中找到未来的方向。

　　“每一个课题都如同一扇通往文化深处的窗口，藏着独具韵味的乡土底蕴与人文温度。孩子们在这场沉浸式体验中快速融入，用好奇的眼睛捕捉风土人情，用灵动的心灵感受乡土脉动，在行走与探索中收获了课本之外的成长与感悟。这份珍贵的体验让孩子们受益匪浅，更让我们看到学校对文化传承的用心。”一位学生家长特地在学校公众号留下了自己的欣喜之情。

　　湖南各校纷纷开展田野实践，其背后的育人逻辑愈发清晰，而现实的挑战同样亟待关注。

　　“相比城市学校，受经费、师资等多方面因素限制，我们的田野实践仍处探索阶段，主要依靠学生的自觉性，尚未具备成熟条件组织学生统一调研。”唐力坦言，推广阻力中，资源鸿沟是首要挑战。

　　完善、优化评价体系，各学校深感任重道远。在陈晓斌看来：“活动最后一天，各小组需展示汇报成果，但这不应是终点。过程中思想改观、能力成长、文化认同等内在的提升，如何在评价中更公平科学地体现，值得每一位教育工作者思考。”

　　在采访中，一些家长和老师对“安全风险不可控”和“活动内容流于形式”也表达了担忧和顾虑。“关键还是用扎实的育人效果和看得见的成长去赢得认同，避免沦为‘走过场’。”唐力的话，道出了教育工作者们破解“实践育人”落地难题的心声。

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　　“当列车缓缓驶出武陵山脉，我们将带着湘西的赤色脉搏，去丈量更远的山河。”正如一位学子在日记中所言：晒黑的印记终会淡去，但丈量过的乡土肌理，终将伴随青春的力量走向更美的远方，让乡土中国绽放青春答卷。

　　少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。学生时代的成长，从不止于课本与风景，更在于与一群志同道合的人，并肩走过一段路，共同读懂一片天地。