河南省新闻出版学校：心理健康教育的创新之路

　　近年来，心理健康问题逐步成为世界各国普遍面临的社会性难题，我国同样也不例外。教育部会同国家卫生健康委等十七部门联合印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，全面加强和改进新时代学生心理健康工作，提升学生心理健康素养。但随着社会经济的快速发展和社会变革的日新月异，学生的成长环境不断发生变化，对学生的身心发展带来了一定的挑战，心理健康问题日益凸显。诸多研究发现，中职学生的心理健康问题较同年龄段其他青少年更为突出，这必须引起全社会的高度重视。

　　中职生基本是未成年，心理尚未成熟，在核心人格发展中处于自我同一感混乱时期。同时，他们在学业升学上成功体验较少，相对受挫，加之处于人生发展的“拔节孕穗期”，因此进入中职后容易出现自卑、焦虑、学习目的不明确、学习态度不端正等心理问题。当代中职学生的健康成长，需要正确地引导和栽培，帮助其树立正确的“三观”，坚定理想信念，培育阳光心态，使其成为社会有用的技能人才。在这一背景下，河南省新闻出版学校坚持有效有序地开展心理健康教育，提升学生的综合素质，减少青少年在人生成长的关键时期出现心理失衡、人格障碍等心理问题，充分发挥学校心理健康教育工作的育人功能、引导功能。

　　奠基启航，关注心理健康。2021年，河南省新闻出版学校积极响应国家号召，以建党100周年为契机，启动了“我为群众办实事——让青春亮起来”心理健康帮扶行动。

　　该行动聚焦中职生面临的学业与心理挑战，制定了详细的工作计划。通过科学合理地选定帮扶对象、个性化的教育干预及心理辅导，有效解决了学生学习困难、人际交往障碍等问题，不仅提升了学业成绩，还显著增强了学生的自尊与自信，为校园播下了心理健康教育的种子，营造了和谐健康的校园氛围。

　　深化实践，构建和谐师生关系。2022年，以课题研究为驱动，河南省新闻出版学校心理健康教育进入深耕阶段，课题《中等职业学校和谐师生关系的构建研究和实践》致力于优化师生互动模式，不仅为构建更加和谐的教育环境提供了科学依据，更在实践中显著提升了师生间的沟通质量与相互理解，为学生的心理健康成长营造了更加温暖的氛围，进一步强化了心理健康教育的实践深度。该课题的中期研究论文被《河南教育》刊发，整体研究成果被映象网河南智库理论频道登载。

　　全面发展，提升学生心理素质。2023年，河南省新闻出版学校在心理健康教育的道路上迈出了更坚实的步伐，推出“调一调心灵的弦”第二课堂，选取学生进行8周团体辅导，通过精心设计不同的心理活动，让学生在欢声笑语中释放压力，增进团队凝聚力，学会珍惜自己，探索真实的内心世界，也通过科学专业的帮助，与自我和解，寻找自己的闪光点，悦纳真实的自我。

　　同时，在5月25日举办以“我爱我自己”为主题的心理健康活动，充分运用研究成果指导工作实践，不断探索更为积极有效的心理健康教育途径和方法，增加学生的体验感和参与感，让学生在潜移默化中培养积极的心理品质。

　　巩固成果，持续润心行动。2024年，持续响应“河南省普通高等学校心理健康教育工作标准化建设（2022-2025）”要求，河南省新闻出版学校在前三年坚实工作的基础上，进一步优化心理健康教育体系，加强与社会各界的合作，推广已有的成功经验和研究成果。以“5·25”心理健康日为契机，开展了丰富多彩的系列宣传教育活动，让学生们在轻松愉快的氛围中自我觉醒，提高自我管理和人际交往能力，深刻体会心理健康的重要性和团队协作的乐趣。

　　从“心”出发，未来可期。青少年是祖国未来的建设者和接班人，职业院校是向国家输送专业人才的主要阵地，促进中职学生身心健康全面发展是关乎国之大计的重要战略举措。因此，河南新闻出版学校将全面落实立德树人的根本任务，促进学生人格健全和身心健康发展，切实把心理健康教育作为其成才保障和“五育并举”的重要抓手，高效率、高质量地全面提高学生心理健康素质，使其终身受益。（作者：琚涛，为河南省新闻出版学校党委书记。光明日报全媒体记者王胜昔采访整理）