“同学们好！请大家报到一下。”

　　“今天我们将学习《小石潭记》，同学们先收看国家中小学智慧教育平台的教学视频。遇到重难点，就暂停、回放，并在书上圈点。”

　　“看完了？”

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　　4月8日上午，安徽马鞍山市和县西梁山中学语文老师马云通过“云上”，给八年级（2）班的学生上课。

　　受疫情影响，自3月中旬开始，全市学生不能前去学校集中上课。为此，在上级主管部门的统一布署下，和县西梁山中学第一时间开始“停课不停学”的网上教学，让宅在家中的学生也能在“云上”学习。

　　“云上教学，最让我担心的是因隔空而落空，所以我在备课时想尽办法：一是充分利用共享资源；二是结合学情和教材制作充满乡土味和春天气息的音像课件。”马云认为，“云上”不是云中教、雾里学，而是接地气、通阳光，将虚拟课堂和真实生活结合起来，针对疫情低风险区的实际，引导学生走出书本，在保证防疫的前提下，进行力所能及的实践和体验。

　　趣味的“云”，鸠鸣蛙叫妙趣横生

　　这次疫情恰逢春分、上巳、清明等节气（日），而学生们又刚刚学过《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》等反映传统文化习俗的课文，于是马云依次布置春分立蛋、上巳节采荠菜煮鸡蛋、做青团等体验型、沉浸式的民俗文化实践作业。

　　学习《关关雎鸠》《蒹葭》这两首诗前，马云利用“鸣鸠拂羽树林间”“蒌蒿满地芦芽短”“青草池塘处处蛙”表现出的诗景，建议学生用手机或平板在屋前村后就近摄录鸠鸣、蛙叫，拍取蒹葭。

　　这样的作业，让学生们一个个兴奋不已，并忙碌开来。班长胡文慧虽然生在农村，长在农村，却从末留意过蛙鸣。那天晚饭后，她和另一名同学一道跑到村南的水塘前，伫足静候。当草丛里响起那曾经充耳不闻的叫声时，她还不敢确认，忙问路过的一位老人，得到确认后，才屏住呼吸，蹲下，眼睛睁得老大，赶忙举起手机录音。几次回放蛙鸣后，她情不自禁地大声叫道：“哇，蛙鸣！蛙鸣！这就是‘听取蛙声一片’的蛙鸣！”

　　“关关雎鸠，在河之洲。”从窗前那棵香樟树上传来“关关”“关关”的鸠鸣，鲁曜瑢同学将它录进平板，瞬间觉得《诗经》触手可及。她点开“钉钉”，欲传作业时，发现群里同学们关于雎鸠是不是斑鸠的讨论已呈白热化。

　　陈瑶同学感触最深的是蒹葭。她说如果马老师没有布置这样的作业，这蒹葭留给自己的只是课文下的一条注释而已，而这次云作业让她知道，原来蒹葭在家乡竟是如此亲切的存在。

　　不少同学上传的作业既有个性，又有创意：在立起的蛋上，有涂个笑脸的，有画朵红花的，有写“‘课’不容缓”的；在荠菜煮蛋的照片下，有写“舌尖上的文化”的，有写“文化的味道”“春天的味道”的，还有把荠菜煮蛋摆得像春意盎然的鸟巢……八（2）班有七成的学生是留守儿童，起初家长们对这种“云上”课堂忧心忡忡，现在看到自己的孩子听课专心、作业细心，也就渐渐放心。

　　鲁曜瑢说，以前听过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，通过这次系列云作业，自己才真正体会到个中滋味。在“云上”听，在地上做。如此“云上”，“有趣，不累！”

　　大爱的“云”，饮水思源润物无声

　　“爱的教育是一本大书。”说话时，马云满含爱的目光。从教33年的他，一直把爱的教育融化在自己的语文教学中，这次疫情下的“云上”也不例外。

　　眼下疫霾笼罩，为了不让学生们错过校园的美丽，马云将学校盛开的海棠、初萌的梧桐、肃洁的棠梨、炽热的红继木拍成一张张、一段段精美的图片或短视频发到班级群里，引导学生神游校园、心系课堂，同时布置学生课下拍拍西梁山的春光，并题一首短诗或作简短解说。从学生踊跃的态度、持续的激情中，你可触摸到“云上”的学生对学校、对家乡的爱之萌芽。

　　考虑到防疫、抗疫的特殊情况，清明节前，马云指导几名学生，以“壮丽的江山”“美丽的校园”“火热的生活”“幸福的来源”为模块，编辑了一组图文并茂的“饮水思源，致敬先烈”的清明特刊，以“云上祭扫”的形式对学生进行直观而生动的红色基因传承教育。清明假期，他还多次将林觉民《与妻书》的短视频推送在班级群里，引导这些十三四岁的少年抚今追昔，走近先烈的精神世界，感受他们的爱国情怀。“云上”的图文与视频，引发学生心灵的震撼，他们纷纷留言：又是一年清明至，缅怀先烈致敬……

　　“云上”这些爱的教育，对马云来说，不只是做一下子做一阵子，而是一直做下去。在他的家里，有他自学生时代就开始收藏的《江姐》《渡江侦察记》《董存瑞》《山村巨变》等红色连环画。马云说他经常将这些拍成ppt指导学生看小人书，锤炼语言文字，班上不少学生因此也爱上这些红色经典。而这些文质兼美的红色文化资源，在提升学生遣词造句能力的同时，还潜移默化地培养学生对先烈、对祖国、对家乡、对生活的热爱。这，犹如春风化雨润物无声，促进了学生们正确世界观、人生观、价值观的形成。

　　诗意的“云”，荠菜缀露春风十里

　　心中有爱，方能“云上”有诗。马云说，自3月中旬至今，“云上”没有出现学生学习资料落在学校的情况。这不禁让他想起2020年突如其来的新冠疫情。那时他代课毕业班，又兼班主任。因为还没开学，学生都困在家里，中考进入倒计时，疫情何时了又未可知。为不耽误学生复习迎考，他戴上口罩，毅然决定将中考资料装进厚纸箱，用电瓶车载着逐村逐户送到每位学生手里。

　　马云说，“云上”一周5节八年级语文课和2节七年级政治课，算不上苦和累。他最高兴的是晚上十点多钟，还有学生提问。疫情下的“云上”，师生间的精彩互动，让人触摸到一种师者的大爱。

　　疫情未了，且乐“云上”，不是吗？当听到学生去地里认荠菜、拔荠菜时，他立即追问菜根上沾有泥巴吗？叶上可缀露水？得到肯定回答后，他的嘴角露出一丝微笑，微笑中氤氲出春天的诗意，恰似春风十里，百亩花田。

　　马云的“云上”，让人看到一朵别样的云。（常兴胜）