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她用舞蹈筑梦无声世界

来源:新华网2024-12-03 16:41

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  • 倒计时1天!人工智能安全治理分论坛即将举行

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  在太原市聋人学校,魏玉洁通过手语和学生交流(11月29日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在山西大剧院,魏玉洁(左)在候场期间为学生们示范舞蹈动作(12月2日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在太原市聋人学校,魏玉洁(右)通过手语和学生交流(11月29日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在山西大剧院,魏玉洁在舞台排练舞蹈动作(12月2日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  魏玉洁(右)在太原市聋人学校指导学生练习舞蹈(11月29日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在太原市聋人学校,舞蹈队学生在排练(11月29日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在太原市聋人学校,舞蹈队学生在排练(11月29日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在山西大剧院,魏玉洁在舞台排练舞蹈动作(12月2日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在山西大剧院,魏玉洁(中)和同事在候场期间交流(12月2日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄

  在山西大剧院,魏玉洁和学生们在舞台排练舞蹈动作(12月2日摄)。

  32岁的魏玉洁是太原市聋人学校的一名舞蹈老师。自幼双耳失聪的她,7岁进入太原市聋人学校学习。在这里,魏玉洁感受到舞蹈的美好,开始追寻舞台表演的梦想。2005年,在代表山西省参加全国残疾人文艺汇演时,魏玉洁被中国残疾人艺术团选中,成为一名舞蹈演员。在团11年间,魏玉洁和团员们相继完成了奥运会、APEC会议、世博会等重大活动的文艺演出,向全球多个国家和地区的观众展示了残疾人的风采。

  2016年,魏玉洁从中国残疾人艺术团退役后选择返乡,成为太原市聋人学校的一名教师。魏玉洁说,“我一路走来承载了太多人的鼓励和爱护,我渴望回到培养我的母校,把我所学奉献给这些含苞待放的孩子们。”

  相比传统的舞蹈教学,魏玉洁认为,针对听障学生的教学工作除了教授舞蹈技巧,还需要帮助学生建立自信,让他们感受到舞蹈的快乐和美好。为此她付出了加倍的耐心,指导听障孩子通过舞蹈一步步走上更大的舞台,感受掌声和欢呼的美妙。

  在魏玉洁看来,舞蹈是一种特别的语言。无声世界的孩子可通过舞蹈传递对生活的热爱和对梦想的执着。从教以来,她的故事激励着一批批学生,孩子们对舞蹈的信念也一次次感动着她。她希望通过自己的努力,做聋校孩子们多彩人生的筑梦人。

  新华社记者 杨晨光 摄