国家教育宏观政策论坛2023年会举行

　　新形势下，如何通过有力督导和科学评价推动保障教育强国建设，如何监测评估教育强国建设进展与成效，如何推动教育督导评价改革发展？近日，国家教育宏观政策论坛2023年会暨上海教育督导论坛在华东师范大学举行，专家学者共聚，聚焦评价督导，助力教育强国。

　　华东师大党委书记梅兵在致辞中表示，人工智能的影响下，教育尤其是高等教育面临重大转型发展关键期，以督导评价保障和推动教育高质量发展、加快推进教育强国建设重要而迫切。

　　加快建设教育强国，基点在基础教育，龙头在高等教育。职业教育应如何定位和发展？教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕在报告中表示，要坚持“跳出教育看教育”，从对产业转型升级的功能角度认识职业教育在教育强国建设中的战略地位。创新驱动产业体系建设，没有职业教育的有力支撑是做不到的。

　　增强教育对科技强国、人才强国的支撑力，是教育强国建设的要义。如何培养更多科技人才，更好攻关“卡脖子”难题，是年会讨论的焦点。中国科学院院士褚君浩指出，科技人才评价的核心，应在于激发科技人员的积极性和创造性。在此过程中，兴趣、责任和好奇心至关重要。适应科技人才的成长规律，构建分类评价体系，形成各类人才充分发挥才能、施展才华的良好生态。

　　与此同时，教育督导评价要在技术方法上取得新突破。作为著名的教育心理学家，有“PISA中国第一人”之称的香港中文大学原副校长侯杰泰教授分析了2022年PISA数学成绩与教育开支之间的关系，发现政府对6至15岁的学生的教育支出，在低于75000美元的时候，投入与学生考试成绩成正比关系，投入越多，分数越高。这一研究，对于政府优化改进教育投入方式，显然具有重要参考价值。

　　教育督导评价不仅是技术问题，同时也是至关重要的治理问题。如何让教育更好促进学校高质量发展、更好回应和满足多方诉求，关乎教育强国建设成效。中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长、江苏省锡中教育集团总校长唐江澎认为，当前高中面临国家课程方案落地难、学习方式转变推进难、创新人才培养突破难等困境，因此，教育评价督导要在强化国家课程方案实施督查、改革强基计划人才选拔方式、调整语数外三科高考统一要求、构建培养创新人才的课程体系上着力，由此助力实现高中育人方式变革。

　　国家教育宏观政策论坛年会是华东师范大学国家教育宏观政策研究院主办的品牌项目。论坛期间，宏观院还发布了教育科技人才数据库共建共享计划，共同推动教育政策研究繁荣发展。

　　（光明日报全媒体记者 颜维琦 通讯员 魏娜）