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青海乐都:集团化办学助推教育事业高质量发展

来源:光明日报客户端2024-04-12 15:04

  近年来,青海省海东市乐都区紧扣“促进教育公平、提高教育质量”这一工作核心,通过6大教育集团“以强带弱、以强带新、以城带乡”,努力实现集团校内部的共享、互通、共荣,在管理机制、师资队伍、评价考核等方面做到深度融合,逐渐走出一条义务教育均衡、协调、可持续发展的道路。

  根据《乐都区义务教育学校集团化办学实施方案》,乐都区以凤山中学、贾湾学校、古城大街小学、朝阳小学、桥北学校、区幼儿园等优质学校为牵头单位,在全区成立6大教育集团,每个集团校包含5-6所学校,由城区辐射乡村,各集团在“共商、共建、共享、共赢”基础上开展校际合作,抱团发展,全面推进义务教育学校办学品质整体提升。

  同时,各教研集团成立以牵头学校校长(园长)为主任,成员学校校长(园长)为副主任,主管教学副校长(副园长、教导主任)为成员的集团领导小组,每学期开学前集团校校长(园长)召集集团成员校进行会商,研究制定学年度集团工作目标和计划。每月召开一次工作例会,研究商讨集团党建思政、教育教学、教研等工作,确保集团高效有序运行。

  乐都区积极探索学区制办学改革,在原有6大教研集团的基础上,促进大学区制和集团化办学改革,深度促进合作与交流,实现不同学校之间的资源整合和均衡分配,加快破解“城镇挤”“乡村弱”难题,进一步缩小了校际间、区域间的办学差距。

  为进一步促进学校师资力量均衡配置,自2019年以来,乐都区共补充教师140名,为教师队伍发展增添了活力。通过全面推进义务教育学校校长、教师交流轮岗培训,进一步优化学校之间教师队伍的年龄结构、学科结构,近三年交流校长22名,交流比例达36%,交流教师285名,交流比例达19.5%。

  乐都区积极盘活集团内区级及以上名师存量,制定学校、学科、队伍建设三年规划和年度计划,加快形成集团学校、教师发展路径,有效加强“引才、育才、用才”工作。在此基础上,持续加大内涵建设,在集团内部积极开展“乐教杯”、中小学优质课大赛、实验技能大赛等多种形式的教师讲课比赛活动,提高教师业务能力和教学水平。持续健全教师送课研课制度,实施名优教师、骨干教师、青年教师跨校送教等举措,促进集团校内管理人员和骨干教师交流。大力实施教师培训培育工程,设立“校带校”“师带师”教师培训项目,在集团校内遴选一批名优教师,用优秀的人培养更多优秀的人,促进了集团校内教师素质的整体提升。

  另外,乐都区不断加强特色课程建设,大力优化育人环境,全面实施素质教育,注重课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人,广泛开展音乐、体育、艺术等社团活动,加强学生心理健康教育,学生综合能力全面提升,学生体质不断增强,审美能力和文艺素养不断提高。通过专家引领、青蓝结对、学科组研讨等形式,挖掘教研教学亮点,解决问题短板,课堂教学和教科研水平得到有效提升。

  (光明日报全媒体记者万玛加、王雯静 通讯员马慧翠)

[ 责编:邱晓琴 ]
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