新华网长春7月27日电（马广涵）“我比较喜欢在视频号里发布我制作的视频，因为我认同视频号的传播逻辑……”

　　“我更爱在抖音上分享自己的作品……”

　　如果不是身处现场，记者很难相信这是两位70多岁的老人正在讨论的内容。

　　在长春老年大学，这样的“时髦老人”还有很多。

　　当前，中国已迈入中度老龄化社会，人口老龄化程度持续加深。老年群体的精神文化需求、终身学习需求日益凸显。

　　为积极应对人口老龄化，国家出台多项惠民举措，推动老年教育向城乡社区延伸、向基层下沉，全力保障老年人老有所学、老有所乐、老有所为，助力老年群体丰富精神文化生活。

　　吉林省长春老年大学积极响应国家号召，精心打造一系列全新课程，丰富老年人的精神文化生活。

　　在长春老年大学，老师正在指导学员拍摄视频。受访者供图

　　在老年大学的教室里，有的学员学起架子鼓，“摇滚范”十足；还有的老年学员在泥塑课上“玩”得不亦乐乎。

　　手机短视频拍摄与剪辑，是备受学员们追捧的课程，80人的班级容量，每次开放报名都会很快报满。

　　“以前我们也经常拍摄，但就是把这个事拍下来就行了。学了才知道，镜头也有语言。朋友们都说我拍得好！”62岁的陈凤海说。

　　64岁的周淑杰热爱旅游，学习短视频剪辑技术后，她感觉自己记录旅游生活的视频拍得更丰富了。

　　年过80岁的杜锦珍更是“勤奋”。自2008年起，她在老年大学陆续学习了FLASH动画、PS、PR等软件技术。近期她学习了“智能AI基础”课后更是感慨颇多：“技术的发展如此之快，我们老年人也要跟上时代的节奏！”

　　在长春老年大学，老师正在指导学员拍摄视频。受访者供图

　　“这些老人都对学习新知识、接触高科技充满热情！”在参与课程教学的王志刚看来，一批又一批的学员，总能将课堂上的知识学以致用。

　　“十五五”规划纲要提出，扩大老年教育资源供给，发展老年大学，满足老年人精神文化需求。

　　“这对我们的课程也提出了较高的要求。”长春老年大学教务长张杰教授说，老年大学不能简单地停留在提供休闲娱乐方面的课程，要坚持老有所学、老有所乐、老有所为，从“有学上”向“上好学”转变。

　　有的老人靠着课堂所学的技术，在互联网上经营账号；有的主动在社区开展公益教学，带动身边老年朋友一起学习，丰富日常生活……

　　“活到老，学到老，新时代老年人的生活也是多姿多彩、充满活力的！只要愿意学习、勇于尝试，晚年生活同样可以闪闪发光！”杜锦珍说。