“生命不息，教育不止”从教30年的吴雪霞依然坚守教育教学第一线 人民网海南频道枉源 摄

　　人民网五指山9月10日电（枉源、符武平） 雾霭氤氲绕山城，落雨纷飞尽缠绵。雨季中的五指山，更添一抹柔情之色……时值暑假，校园里没有朗朗读书声，更没有欢声逐笑之语，但大雨溅起涟漪的操场之上，却有阵阵忙碌的脚步穿梭和雨水倒映出的匆匆掠影……在假期里还依旧忙碌的，正是五指山市第一小学语文教师吴雪霞和她团队教师们的身影。

　　“生命不息，教育不止。”对于投身教育事业30个年头的吴雪霞来说，教育教学工作早已成为不可分割的日常，哪怕是在节假日，校园里依然能够见到她忙碌不停的身影。作为一名语文教师，吴雪霞更是将其学科工作发挥到极致，力求用实际行动支起海南教育的一面崭新旗帜。

　　假期亦不休 吴雪霞正和团队教师一起开展相关教研工作人民网海南频道枉源 摄

　　扎根坚守 以“创新”成就“不凡”

　　1991年，从师范学校毕业后，吴雪霞便一心扎根在山区，她把青春和学识无私奉献给山区教育事业，把一片深情寄予了五指山这片热土。30年如一日，扎根山区，勤奋工作。在平凡的教育教学岗位上，她充分发挥全国(海南省)先进工作者、全国优秀教师的模范带头作用，牢记“教书育人”的重大使命，爱岗敬业，刻苦钻研业务，教育教学成绩、教育科研、送教帮扶成果显著。

　　30年来，吴雪霞始终坚守讲台，站在教育教学第一线。用自己独特的方式执着，并把对教育满腔的热情和爱倾注在学生身上。

　　“在我多年的语文教学中，我非常注重孩子们对于我们祖国语言文字的热爱，虽然地处黎族、苗族山区，但我认为孩子还是一样的孩子，他们也需要获得全方面的发展。”

　　“语文是母语，我也非常执着的去致力激发孩子语文学习的兴趣。”吴雪霞说，在兴趣的基础之上，还会教给孩子们一些语文学习的方法，包括如何去仔细倾听、如何去用心阅读、如何去正确写字以及如何用情写作等，用一些孩子们比较容易接受且喜欢的方式去引导他们学习，以此逐步提升孩子们学习语文的兴趣和掌握学习语文的方法。

　　吴雪霞敢用课堂发出自己的声音，诠释自己对课改理念的理解，多次为学校老师和五指山全市教师做公开课。作为教导主任，2010年来指导学校语文5位教师参加市级教学比赛，均获一等奖。指导多位教师参加国家、省、市各类教艺评比，获得好名次。近年来她本人获得国家级二等奖论文2篇；省级论文一等奖5篇、二等奖论文3篇；多篇论文获市级评比一等奖。8篇教学论文在省级教育刊物上发表。

　　她不仅是海南省小学语文骨干教师，更是海南省小学语文学科带头人。她为五指山市第一小学及当地学科教学、教研工作、科研工作的改革与发展做出了积极的贡献。

　　为了改变黎苗山区教师老一套的教研模式，吴雪霞积极帮助同事渐次走进新理念、新技术和新方式支持下的网络学习。她建立学校教师教育博客群组，指导老师们建立博客、发表文章、上传教学资料、发起教学在线研讨等活动，热情主动与同行们在教育博客上进行交流。

　　此外，2010—2011年，吴雪霞主持五指山市教育局承办的海南省写字课题子课题研究工作——《小学生规范端正书写硬笔字的实践探索》的课题实验荣获海南省“小学写字教学与评价的实践与研究”子课题一等奖，她的科研工作，为五指山市教育科研做出了积极贡献。

　　不仅如此，她还参与过“语文主题学习”实验（全国特级教师李希贵十二五课题下的语文课改实验）等国家级重点课题项目。不仅获得过“海南省小学语文骨干教师”以及“海南省小学语文学科带头人”等荣誉称号，更是将“全国优秀教师”“全国中小学优秀班主任”“海南省巾帼建功标兵”“海南省优秀共产党员”“海南省先进工作者”以及中共中央、国务院授予的“全国先进工作者”等省部级以上诸多荣誉拿到手软。

　　吴雪霞在日常教学工作中 受访者供图

　　潜心耕耘 用行动彰显“不凡”

　　作为五指山市第一小学的一名语文教师，吴雪霞同时还分管着学校的教育教学工作。她专注加快教师专业成长，在促进该校内涵发展方面做出了突出贡献。

　　“我们将打造‘读书点亮心灵，书香润泽人生’的读书文化和‘一笔一划写字，端端正正做人’的书写文化作为学校的主流文化。”吴雪霞表示，书写文化与课程实施的深度融合，形成学校特色的校本课程。

　　同时，该学校还提出“主题教研 一小表达”、“规范课堂 一小表达”、“教育科研一小表达”等教务管理思路，根据学校工作计划，以抓常态，练内功为工作宗旨，内强素质外塑形象，聚焦教务管理规范、教育教学质量提升、师生共同成长三个核心问题，深化课程改革。

　　“我们坚持以教学、培训、科研为中心，狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，不断规范教育教学精细化管理。同时，深入开展“如何提高教育教学质量”大研讨大行动活动，努力提高教学质量，在求真务实抓教学质量上下功夫。”吴雪霞告诉记者。

　　此外，该校还将师资队伍建设以及规范教学常规管理、教学质量监测等方面落到实处。特别是在全校范围内认真开展卓越文化下的主题教研行动。全面启动、打造学科组主题教研模式。“我们确定学校层面的大主题为‘打造高效课堂’。各学科教研组围绕着学校大主题要有小主题，每位教师围绕着学校和教研组的主题要有子主题。”吴雪霞表示，主题教研的主阵地在课堂，要大胆进行课堂改革，向四十分钟要效率。

　　在“规范”二字上，吴雪霞扎扎实实下足工夫，创新校本教研内容和方法，提升校本教研的实效性和针对性。同时，以身作则，在引领学校教师成为“有标准”“有思想”“有智慧、有故事”“有涵养”“有成果”的“五有”教师做出实实在在的努力和探索。

　　作为一名中国共产党员 时刻不忘党员本色 受访者供图

　　从心“服务” 用真情诠释“不凡”

　　“学校的教学模式与硬件设施是主观呈现，但引导学习的载体还是‘教育者’本身。”

　　“教师既是孩子成长的引路人，更是激励孩子、点燃孩子的‘点灯人’。”吴雪霞表示，教育也好、教学也罢，它的核心是“服务”。吴雪霞表示，教师要树立起全心全意为学生服务的意识，教育的价值在于唤醒每一个孩子心中的潜能。

　　“品格塑造是学校和教师的一大核心任务。品格只能由品格来塑造，人格只能由人格来培养，要求学生做到的教师必须先做到。师德是教师从教的灵魂，教师以良好的职业操守、道德品质，努力让学生根性饱满，努力让学生的善根、慧根深深驻扎心灵。”吴雪霞认为，师德并不“高、大、上”，它蕴藏在日常教育教学生活中的点点滴滴，它可以芬芳一间教室所有的梦想。

　　“此外，我觉得非常重要的一点是，我在教孩子们学习的同时，我也将自己当做是一名学生。我也经常和我们班级的孩子一起分享我自己写的东西，例如，我在布置孩子们写作文的时候，我也会写下水作文，更确切的讲，我其实就是孩子们学习上的一位伙伴。”吴雪霞说。

　　“与孩子们成为伙伴，成为挚友，更重要的是要‘俯下身’，这不仅是与孩子们交流谈心时的一个动作，更是用心用情聆听，潜移默化的一种修行。”

　　吴雪霞告诉记者，只有真正的俯下身，你才能很好的走近孩子，从而更好地走进他们的内心。只有真正的俯下身，你才能真切感受到孩子们的天真无邪与创意无限。只有真正的俯下身，你才能和孩子们成为知心伙伴，成为言传身教的引路人……

　　把教书育人当做自己的家务事、份内事，在从容、平淡、默默奉献中做着一个教师的“良心活”。这，便是吴雪霞所践行的“平凡”师德，用真情诠释态度、担当与坚定，静听莘莘学子成长岁月中的声声拔节之音。

　　巍巍五指山，是海南岛的象征。这壮美的青山见证了它脚下辛勤园丁们的付出与收获。这些山区教师们也在为培养黎苗山区未来合格的“四有”人才奉献着青春、热血、真情与无私的爱。她们，也正用实际行动为黎苗山区的教育事业架设起了希望之桥。

　　2020年，吴雪霞入选第二批海南省南海系列育才计划——“南海名家”培养计划。“首先对海南省委、省政府的人才培养项目表示感谢，因为该项目是率先面向一线行业、领域的工作人员进行针对性培养的。”

　　“获得‘南海名家’这一荣誉称号，对我来说是意想不到的惊喜！”吴雪霞表示，作为一名在黎族、苗族山区工作的普通教育工作者，能够获此殊荣应该怀着一颗感恩的心，同时也非常感谢政府的这一好政策“我要借助这个优质的培养机制，带领我的团队潜心科研兴校、科研助教等工作，带动一个团队的整体科研教学水平提升，为黎族、苗族山区的教育事业助力一份微薄之力。”

　　吴雪霞表示，“海南名家”是一个非常优质的平台，有着一系列的创新培养机制，我也非常渴望这样一个平台能够带给我更多的鼓励与收获，同时获得更全面的发展，在不断提升业务水平的同时，也带领更多的教师队伍一起努力、一起奋进，为海南省偏远山区的教育工作助力一份责任与担当。

　　“教育至上，用心成就。我还要在海南自贸港建设中发挥出自己的一点光和热，继续在这小小的讲台之上，播撒我的大情怀……”吴雪霞说。

　　五指山市第一小学田径场 雨后的校园也散发着勃勃生气人民网海南频道枉源 摄