12月17日，趁着没课间隙，华中农业大学大二学生蒲若影一头扎进实验室。尽管考试在即，她还是把课余时间优先分配给大学生科技创新基金项目“小麦幼穗发育过程中亚基因组特异转录因子调控网络及其分化机制研究”。立项不到两个月，蒲若影和同组4名同学一起，种植了2批小麦材料，完成了34个小麦参考基因组的基因信息提取等工作。

　　今年九月份开学以来，华中农业大学植物科学技术学院88名同学开启了像蒲若影这样的探究式学习之旅。他们通过项目制课程、创新创业项目、大学生生命科学竞赛等形式，分组参与小麦科研课题相关研究，成为“双抗优质小麦遗传改良驱动的三位一体改革”项目的一部分。

　　小麦团队“三位一体”改革，是华中农业大学今年组织实施的首批13个“三位一体”改革试点项目之一。其中的一个目标就是在真实的科研场景中，以高水平科学研究带动高水平人才培养，探索成建制自主培养拔尖创新人才。

　　作为小麦团队“三位一体”改革的负责人，植物科学技术学院教授鄢文豪越来越强烈地感受到，吸引优秀本科生长周期从事科研是培养拔尖创新人才和攻克科研难题的关键。他决定从课程改革入手。为智慧农业专业本科生讲授《现代遗传学》时，他和课程团队尝试用基因组学、现代生物技术最新进展，引入基因编辑、合成生物学、基因组学、表观遗传学等知识，形成解释生命、认识生命和创造生命的知识链条。他认为，这个面向生物育种实践的课程，只改革理论部分显然是不够的，实验课改革亟待破题和条件支撑。

　　今年六月，华中农业大学部署新农科新工科2.0、时代英才培育行动，推出教育、科技、人才一体改革项目。校长严建兵表示，实施项目制改革，要把学生成建制、有组织地放在一线，融入一流的科研团队和重大科技攻关项目，探索全链条、多学科交叉融合的项目式培养，让学生在干中学、学中干。

　　小麦团队迅速响应，依托《现代遗传学》课程开展“现代遗传学-功能基因克隆项目制实践”。该项目制课程从原来的20学时延长至64学时，鄢文豪一度担心没人愿意选课，但是八月份上线选课系统后，“惊奇地发现这门课居然选爆了！”

　　鄢文豪表示，团队一定会与学生双向奔赴，依托双抗优质高产小麦新品种智能培育应用场景打造智慧化实践育人平台，科教融合、产教融通，以科研场景培育拔尖人才，以一流人才培养支撑科研创新。

　　（光明日报全媒体记者张锐 通讯员杨正莲）