2024年世界职业院校技能大赛总决赛医药卫生赛道康复治疗技术小组争夺赛在湖北职院开赛

来源：湖北职业技术学院2024-10-30 10:15

　　技炫青春，能创未来。10月29日上午，2024年世界职业院校技能大赛总决赛医药卫生赛道康复治疗技术小组争夺赛开幕式在我校南区崇德礼堂隆重举行。

　　教育部职业教育发展中心世界职业院校技能大赛执委会办公室李树峰，教育部职业教育发展中心世界职业院校技能大赛执委会裁判巡视员朱扶蓉，湖北省教育厅职成处一级调研员杨乾秋，赛事组委会主任、孝感市政府副市长吴婕，赛项裁判长祁奇，赛项纪律监督组组长王晓辉，赛项仲裁组组长刘兆义，我校党委书记郭国文，孝感市教育局副局长丁萌，孝感市卫生健康委员会二级调研员蔡全民等出席开幕式。来自全国29个省市自治区的58支参赛队伍共500余名师生参加开幕式。开幕式由我校校长郭沙主持。

　　我校党委书记郭国文致欢迎辞。他说，承办世界职业院校技能大赛，不仅仅是一种荣誉，更是一项重大责任。湖北职院在大赛组委会和湖北赛区组委会的指导下，全力以赴、不辱使命，精心组织、周到服务，把本次大赛办成富有新意、精彩纷呈的技能比武盛会，办成互学互鉴、共同提升的交流合作盛会，办成展示成果、提升质量的服务发展盛会。同时以办好本次赛事为契机，认真学习优秀兄弟院校先进经验，大力弘扬教育家精神，加快推进职普融通、产教融合，加快教育科技人才一体化发展，努力为推进现代职业教育体系建设改革，加快建设教育强国、健康中国作出更大的贡献。

　　湖北省教育厅职成处一级调研员杨乾秋讲话。他说，党的十八大以来，尤其是全国职业教育大会召开以来，在省委省政府的正确领导下，全省职业教育系统认真贯彻落实党中央国务院、省委省政府关于职业教育的一系列重大决策部署，坚持把职业教育摆在优先发展的战略地位，强化要素保障，营造良好环境，攻坚克难、砥砺前行，职业教育办学规模不断扩大，办学质量不断提升，职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，为全省经济社会发展提供了有力的技术技能人才保障和智力支撑。承蒙世界职业院校技能大赛组委会的信任，本次康复治疗技术小组争夺赛由我省承办，这既是鼓励，更是鞭策。我们一定全力以赴、不辱使命，精心组织、周到服务，努力把本次大赛办成有质量、有成效、有特色、有影响的赛事。

　　赛事组委会主任、孝感市副市长吴婕讲话并宣布大赛开幕。她表示，职业教育作为国民教育的核心组成部分，其实践性、职业性的重要特征，决定了其教育规律就是以高水平的竞赛加速人才成长过程。随着人民群众对生命健康的更高质量美好需求，大健康产业已经成为国民经济的支柱产业。在大健康产业链中，中西医结合的康复治疗技术大放异彩，新设备、新技术、新技法层出不穷，已经成为大健康产业链上的新动能。世界职业院校技能大赛组委会，将医药卫生赛道康复治疗技术赛事放在孝感举办，这既是对孝感职业教育高质量发展的鼓励，也是对孝感大健康产业方兴未艾、康复治疗优势技术崭露峥嵘的肯定。我市将以健康产业为经，以职业教育为纬，坚持政府统筹，突出市场主体，促进产教融合，推进职业教育与大健康产业布局精准匹配、深度匹配，构建健康中国、健康湖北高质量发展新未来。

　　郑凯文代表选手宣誓，张维杰代表裁判员宣誓。

　　世界职业院校技能大赛是教育部牵头、联合国家部委和事业组织举办的一项公益性、国际性职业院校综合技能竞赛，是我国职业教育一项重大制度设计和创新，是举办历史最久、联合主办部委最全、赛事数量最多的世界性综合技能赛事。大赛始终坚持“以赛促教、以赛促学”的理念，自2008年以来已连续举办16届，办赛规模和影响力持续提升，大赛成果不断转化为专业人才培养方案、课程和教学内容，有效推进了校企合作和实习实训基地建设，在引领职业教育“三教”改革、提高技术技能人才培养质量、促进高质量就业、服务经济社会发展、助力中外职业教育交流合作等方面发挥了重要作用，已经成为广大职教师生展示风采、追梦圆梦的重要舞台和中国职业教育的靓丽品牌。

　　党的二十大报告对职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中的作用提出了新要求，强国建设赋予了职业教育新的时代使命。为强化大赛综合育人功能，提升赛事实施科学水平，打造职业教育国际品牌，经大赛组委会研究，决定将“全国职业院校技能大赛”升级为“世界职业院校技能大赛”，优化大赛体制机制，助力培育新质生产力、建设现代化产业体系、培养具备综合技能意识和实践动手能力的高技能人才。

　　2024年世界职业院校技能大赛大赛充分考虑国家产业发展方向、重点行业、民生福祉密切相关产业和生产实践需要，共设置42 个赛道。大赛总决赛分争夺赛、排位赛、冠军总决赛三个阶段进行，其中争夺赛全国32个赛区举行，排位赛、冠军总决赛在天津赛区举行。大赛以“技炫青春能创未来”为主题，秉持“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念，立足国内、放眼世界，努力办成具有中国特色、世界水平的技能大赛，展示我国职业教育成就和水平，搭建世界职业教育互学互鉴、友好交流平台，推动培养更多适应新技术变革和产业发展需要的高技能人才、能工巧匠、大国工匠。