中医药文化博大精深，其“天人合一”的整体观念、“大医精诚”的职业道德等理念与思想政治教育目标高度契合。将中医药文化应用于思想政治教育领域，有助于增强思想政治教育的吸引力和感染力，让更多的人了解和认识中医药文化，促进中医药文化的传播和发展。

　　中医药文化与思想政治教育存在着非常紧密的内在关系，这为中医药文化在思想政治教育工作中的应用提供了现实基础。

　　中医药文化与马克思主义原理具有互通性。在世界观方面，马克思主义强调世界的物质性，认为世界是客观存在的物质世界，物质是第一性的，意识是第二性的，物质决定意识。中医药文化中的“气一元论”与之有着相似之处，“气一元论”认为，气是构成世界万物的本原，是一种极其细微的物质，宇宙万物皆由气的运动变化而生成。

　　中医药文化与社会主义核心价值观相互融合。社会主义核心价值观是当代中国社会的核心价值追求，它涵盖了国家、社会和个人三个层面的价值目标、价值取向和价值准则，体现了中华民族的精神追求和时代特征。中医药文化蕴含的价值理念与社会主义核心价值观具有高度的契合性，二者相互融合，相互促进。

　　中医药文化能够丰富和拓展思政教育内容。中医药文化蕴含着丰富的哲学思想，为思想政治教育提供了独特而宝贵的资源，极大地丰富和拓展了思政教育内容。如在文化自信方面，将中医药文化融入思政教育能够让学生深入了解中医药的发展历程和伟大成就，从而激发学生对中医药文化的热爱和传承的责任感。

　　基于理论互通的基础，将中医药文化应用到思想政治教育中，有助于提升思维判断力与价值观塑造，有助于坚定理想信念与文化自信，有助于推动思政工作创新与发展。具体可从3个方面推进落实。

　　加强师资队伍建设。加强师资队伍建设是实现中医药文化有效融入思想政治教育的关键。应鼓励思政教师参与到中医药文化相关的学术研究和交流活动中，提高其学术水平和研究能力。支持思政教师申报中医药文化与思政教育融合的科研项目，通过科研项目的开展促使思政教师深入挖掘中医药文化思政价值。

　　创新教学方法与手段。现代信息技术的发展为中医药文化融入思政教育提供了新的契机。利用多媒体技术，可以将中医药文化相关内容以图文并茂、声像结合的形式呈现给学生，使教学内容更加生动直观。案例教学法是一种有效的教学方法，将抽象的理论知识与具体的实际案例相结合，可以帮助学生更好地理解和应用知识，引导学生进行分析和讨论。

　　整合资源与协同育人。通过整合高校、医院等多方资源形成协同育人机制，是推动中医药文化在思政教育中广泛应用的有效途径。可加强各方之间的合作与交流，实现资源共享、优势互补，为中医药文化与思政教育的深度融合提供有力保障，培养出更多具有中医药文化素养和高尚道德品质的人才。

　　文：河南中医药大学第一附属医院 张婉红