河南：以创新擦亮德育工作“金字招牌”

　　“太好了，河南德育创新工作有了新平台、新引擎！”“很荣幸见证了河南德育创新发展的又一重要时刻！”……2023年12月下旬，河南省教育学会德育创新专业委员会成立大会在郑州召开，标志着河南的德育创新工作又增添了新引擎。

　　新时期，德育工作面临新形势、新特征、新挑战，德育创新该向何处发力？如何发力？如何进一步增强德育工作的科学性、专业性和实效性？启动河南省德育创新发展工程、举办首届德育工作年会、开展首届德育创新展示活动、原创歌曲“德育之歌”首发、成立河南省教育学会德育创新专业委员会……这是河南省基于深入思考调研，以多个“首届”开创德育创新发展新局面、擦亮德育创新“金字招牌”的积极探索和生动实践。

　　制度创新，推动德育工作内涵提升

　　“德育创新是一个系统工程，要强化系统思维，从战略和全局高度，把问题分析清楚、把形势研判清楚、把特征把握清楚。”2023年3月，河南省教育厅专门召开德育创新暨班主任素养提升工作会议，省教育厅党组书记、厅长毛杰在讲话中提到，要继续抓好德育工作顶层设计，更好落实立德树人根本任务。

　　近年来，河南省先后印发《关于进一步做好中小学德育工作，落实立德树人根本任务的意见》《关于推进大中小学思政课一体化建设的实施意见》《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》等，指导各地有计划地开展德育工作，建立健全中小学校园心理危机预防干预体系，深入推进“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，深化思政课改革，取得了显著成效。

　　2023年8月，河南省教育厅专门印发《河南省中小学德育创新发展工程（2023—2027年）实施方案》（以下简称“实施方案”），启动实施德育创新发展工程，研究探索德育工作的新路径和新模式，推动基础教育高质量发展，为教育强省建设提供强大力量和重要支撑。

　　“实施方案”明确，从推进“五育”并举实验区、实验学校建设，推动德育工作品牌化特色化建设，推动中华优秀传统文化教育创新发展，拓展学校家庭社会协同育人路径、举办河南省中小学德育创新展示活动、汇集中小学德育创新发展成果六个方面同时发力，进一步推动德育创新工作内涵提升。

　　在河南省德育创新发展工程的统领下，德育创新之风正在中原大地上劲吹！目前，已遴选“五育”并举实验区20个、实验学校650所；省市县校四级联动，140所学校的德育创新案例在各级展示活动中被关注和推广；河南省德育创新发展工程主题歌《第一粒扣子》，在全省各地中小学师生间传唱开来，45所学校在征集活动中获奖，彰显出各具特色的德育风采和魅力。

　　“我们要继续深入实施河南省中小学德育创新发展工程，力争到2027年形成较为完善的德育创新工作体系，擦亮河南德育创新工作品牌。”采访中，省教育厅基础教育处处长胡全胜说。

　　载体创新，助力德育工作聚力前行

　　“德育说起来大，但必落于细微处。”河南省教育学会德育创新专业委员会理事长、河南省德育发展研究中心主任刘肖说，“德育不是高谈阔论，必须选好抓手、建好载体、搭好平台。”

　　从2018年起，河南连续6年实施中小学班主任素养提升工程，成立省中小学班主任研究中心、班主任指导专委会，评选省中小学优秀班主任2100多名，遴选省名班主任工作室主持人240多名、中原名班主任20名，开展6届中小学班主任基本功展示活动。尤其是2023年，面向空白县遴选20个第六批河南省名班主任工作室，基本实现了全省全覆盖。河南的德育队伍建设典型经验，多次在全国会议上做分享。

　　2022年3月，河南省教育厅批准成立河南省德育发展研究中心。一年多来，依托该中心开展了一系列活动，包括首届河南省德育创新展示活动，两批河南省“五育”并举实验区、实验学校创建活动，持续培育、宣传、推广河南德育创新典型经验和案例，赢得了全省德育工作者的广泛关注和认可。

　　从省中小学班主任研究中心、班主任工作指导专委会，从德育队伍建设到德育活动开展，加之新近成立的德育创新专业委员会，河南已形成班主任和德育“点面结合”“专委会+研究中心”双轮驱动的工作格局和全新模式。今后将持续通过交流研讨、活动开展、专题调研、服务指导等，搭好舞台、建好平台，促进经验分享和交流，共建更加完善的德育创新发展体系。

　　评价创新，催生德育之花盛放枝头

　　“长大后我想当网红，致富快！”“我已经躺平了，干啥都没意思！”“现实世界太无聊，还是网络游戏好玩！”……随着社会发展更加多元，青少年学生的思维也更加开放，各种价值观念冲突更加明显。做好德育工作，必须动真心思、下真功夫，建立健全多元评价机制，搭建多彩展示舞台，以更加贴近、更加深入、更加细致的实施策略引领学生身心健康成长。

　　已举办9年的“小小百家讲坛”演讲比赛，现已形成每年一个主题、全省上下联动的德育品牌。各地各学校反响强烈、纷纷响应，各地周密组织、创新形式，已形成一套全省上下多级联动的培养选拔模式。更多青少年在活动中明白了奉献、担当和责任，增强了自信心、提升了审美情趣。“‘小小百家讲坛’的锻炼，让我在用声音表达自己、为大家传递青春力量的道路上一直坚持着，收获了自信、收获了成长。”连续三届在教育部组织的中华经典诵读活动中获得一等奖的、开封市第十四中学学生万洺泽说。

　　为推动中小学校党史学习教育常态化长效化，积极践行社会主义核心价值观，厚植爱党、爱国、爱社会主义情怀，2023年，河南继续面向全省中小学开展“寻访红色足迹”红色教育实践活动，引领学生读书、读报、观影，学习理论政策、党的伟大历史，走访红色革命场馆，寻找、探索、仔细聆听让人热血沸腾的红色故事。学生在一张张照片、一件件历史遗物中，深刻领悟革命先辈艰苦奋斗和无私奉献的精神，增强奋斗意志。

　　同时，在德育队伍激励评价方面，也创新形式，取得显著效果。省名班主任工作室建设采用年度考核和届满考核相结合的方式，每年进行实地考核，分优秀、良好、合格、不合格四个等级；省中小学班主任基本功大赛，从育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩、才艺特长五个维度引领老班实现“五项全能”；“五育”并举实验区、实验学校三年为一个建设周期，期满进行实地考核评估，每年提交工作报告，从德智体美劳五个方面推动区域和学校破除“唯分数论”、摒弃单一评价指标，构建更加全面、更加多元、更加立体的教育质量评价体系；德育创新展示活动更微观，聚焦《中小学德育实施指南》中课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六个维度，评价学校的德育工作成效，推广价值高、易操作、有效果的德育创新典型案例，进一步提升全省中小学德育工作创新发展水平，增强德育工作者的创新意识、创新能力。

　　“2023年是河南省德育创新发展工程实施的起始之年，创新之路长且远，2024年我们继续努力前行。河南德育德育工作者并肩前行，让创新之势在中原大地上风行！”胡全胜说。（通讯员王帅民 光明日报全媒体记者 王胜昔）