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黄河水利职业技术学院:构建产学研转创共同体治理体系,培养高素质技术技能人才

来源:光明日报客户端2022-10-07 17:04

  “在黄河水院学习的几年中,老师带着我们一起学习、一起科研、一起实践,通过一次次实地调研、一次次查阅资料、一次次实验,我们师生团队培养出的米根霉培养液,对L型乳酸生成具有重要意义,对可降解塑料制品有了更高的环保价值。通过专业学习加科研实践这样的学习方式,使我们专业能力、实践能力、社会服务能力都有了很大提高,感觉收获满满,特别有成就感!”获得了全国职业院校技能大赛水处理技术赛项一等奖、全国大学生乡村振兴优秀志愿者等荣誉的黄河水利职业技术学院环境治理专业2019级学生闫腾柯这样说。

  近年来,黄河水利职业技术学院依托全国示范校、优质校建设项目,主动融入国家创新驱动发展战略和产业升级发展,创新产学研转创共同体治理体系,实现了办学主体从“双元”到“多元”、育人模式从对接“生产”到对接“创新创业全过程”、治理体系从“传统大学治理”到“产学研转创共同体治理”的三大转变。而这些转变,最大的受益者就是学生。

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  搭建平台,创建产学研转创共同体

  该校与19个科研机构合作,建成黄河现代水利技术研究平台;与黄河水利委员会、中国水利集团等合作,建设水利应用技术转化中心、技术转移示范中心、专利导航基地等,建成黄河流域成果转化转移平台;与黄河水利委员会合作建设黄河工程安澜医院、与郑州大学王复明院士团队合作建设坝道工程医院等11家机构,组团建成黄河水利技术服务平台;紧密对接水利产业链,与行业、龙头企业共同办学育人,校企合作建成6家产业学院和3个国际产业学院,形成全过程创新链。学校荣膺2020全国职业院校产教融合50强。

  平台的搭建,增强了学校师生团队科研能力,同时,科研反哺教学、教学促进科研,两者相互成就,相得益彰。例如,学校获批成立的河南省黄河中下游水资源节约集约利用工程技术研究中心,团队老师带学生做科研助理,开展灌区从事小麦灌溉试验、海绵城市人工湿地试验,并将最新的技术、工艺和方法应用到教学中,学生在 “挑战杯”“发明杯”“互联网+”创新创业大赛等比赛中共获省级金奖4项,银奖2项。师生共同创新研发获授权发明专利5项,实用新型专利15项。 团队培养和指导的学生孙梦园、王东、石天乐等,将自己的所学所能设计了4个数字化产品,在2021首届德国柏林国际数字化人才创新技能大赛获得总冠军,是唯一获得该赛事国际奖的中国代表队。

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  过程融入,打造双创育人新范式

  黄河水院以市场需求为导向,将深化创新创业教育改革作为提升人才培养质量的重要举措,以双创文化为引领、以打造双创实践平台为突破点、以营造良好双创生态为保障条件,持续开展研究和实践探索。

  学校坚持双创文化引领,构建立体多元文化体系,强化学生双创意识,促学生思创。在校园内打造双创文化“足迹”景观,开发“水利创新数字博物馆”和校本双创系列微课视频,建立校内“鲲鹏山黄河创新技术体验基地”和校外的黄河双创实践育人基地。定期召开“黄河之星双创故事会”,激发学生将“小我融入大我,青春献给祖国”。

  构建“三阶递进”双创课程体系和“双平台”融合的双创实践教学载体,提升学生双创能力,使学生会创。基于需求导向,贯通衔接“从专业人才培养目标→课程教学目标→课堂教学目标”的双创能力培养目标链。开设“通识课程→专创融合课程→基于双平台的双创实践项目课程”三阶递进的双创课程体系,将“双创”理念贯穿于教育教学全过程,打牢“双创”知识能力基础。构建“国省市校”四级开放双创孵化平台,建立动态的“创意种子营-创客苗圃营-创业孵化营”的双创“苗子”培育机制,打造实践场景,创设斯特林发动机设计等65个专业创新项目,使学生在真实的实践过程中提升创新创业能力。

  政行校企协同,构建双创资源聚合生态圈,激发学生双创活力,让学生敢创。依托中国水利职教集团、黄河流域职业教育联盟和开封市科技创新服务联盟,聚合水利行业企业、流域、地方政府等三生态科创服务要素资源,建立科技成果转化激励制度,设立“黄河之星创业种子基金”,与黄河明珠集团、开封黄河河务局等企业共建12个产业研究院,技术对接产业,支持项目落地投产走进市场。

  经过不断的实践探索,人才培养成效显著,学生在各类双创大赛中共获得国际奖14项、国家奖226项,其中,在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中,获得国赛1金、2银、5铜的成绩。国家级众创空间连续三年以优异成绩通过科技部考核,学校成功入选首批国家级创新创业学院建设单位。

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  凝聚合力,行成治理新体系

  该校与黄河水利委员会、中国水利职教协会、中国电建集团、中国水利水电科学研究院等产学研转创主体,建立党建联动机制,成立黄河水利产学研转创共同体理事会,重构各类管理制度220项,制度覆盖面96%,形成“科技引领、多元协同、契约锚定”多元主体办学治理结构。

  发挥黄河水利技术成果转化中心技术市场机制作用,依托全过程技术创新链和全功能创业平台,柔性引进院士王家耀、王复明等组成创新链顶端的关键节点人才,建成“黄河生态修复工程技术团队”“黄河水利大数据研究团队”等41支教学创新团队。建成国家级职业教育教师教学创新团队2个。

  利用云物大智区技术,创建“产学研转创协同创新数字地图”系统,276个共同体单位系统上线入驻,平台搭建校企与科创平台之间需求发布、技术推广、人才培养、协同创新为一体的“点对点、点对多”的信息沟通平台,为政校企行提供产学研转创协同创新渠道,形成多方协同创新的机制。获批国家智能社会治理实验基地(全国高职院校唯一)。

  此项改革使得超78000学生受益,培育301个双创项目,学生获各类双创大赛国际奖14项、国家奖226项、省级三等奖以上259项;技能大赛省部级以上奖1167项;连续7次获工程测量国赛一等奖,13次获全国大学生先进成图大赛冠军。就业率保持98%以上,近三届平均就业满意度和校友推荐度为73%、87%,比全国“双高”建设单位高出4%-8%、14%-15%。

  “黄河水利职业技术学院精准把握新时代国家创新驱动发展的时代特征,不断探索与实践高职产学研转创共同体育人综合改革,增强了职业院校办学的适应性,学校办学实力得到大幅跃升,人才培养质量持续提高。我们将进一步深化项目改革与实践,真正让技能点亮学生精彩人生,办好人民满意教育!”黄河水利职业技术学院党委书记周保平说。(光明日报全媒体记者丁 艳 通讯员马晓慧)

[ 责编:曾震宇 ]
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