4月16日，6列统一命名为“中豫号”的中欧班列从河南出发，开启了跨国之旅。

　　这些满载“河南特产”的班列，多数开往了RCEP成员国，在RCEP生效百余天的当下，标志着“陆上丝绸之路”建设迈向新的里程碑，也让河南的“陆上丝绸之路”建设有了更多新期待。

　　而这辆令人振奋的“中欧班列”，也驶进了开封成龙外语学校的课堂，引发了孩子们的好奇和热烈讨论。

　　这是开封成龙外语学校独创的“一带一路”校本课程，由留美归来的青年教师刘欣主讲。

　　2015年3月28日，经国务院授权，国家发展和改革委员会、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》；2017年5月，推进“一带一路”领导小组办公室宣布了《共建“一带一路”：理念、实践与中国的贡献》。7年来，“一带一路”倡议逐渐从规划走向实践，从愿景转化为现实，进展和成果超出预期，朋友圈越来越大。

　　成龙外语学校紧跟时代脚步，紧跟国家政策，开发了“一带一路”校本课程，引导学生拓展国际视野、关心国家大事、培养家国情怀，这也是成龙外语学校积极探索思政课改革的有益尝试。

 

　　课堂上，刘欣将“一带一路”的前世今生娓娓道来，比较了空运、海运和铁路运输的特点。他还播放了网络平台的科普直播视频，让同学们对“中欧班列”的路线、作用、意义有了更全面的了解。课堂上还临时进行了分组讨论，同学们针对提出的问题独立思考、认真分析、激烈讨论，最后得出令人信服的结论。

 

　　校园里，成龙外语学校则在开辟的“职业生涯规划”教育园地里，设计了“一带一路”倡议知识长廊。

　　将“一带一路”沿线国家的地理位置、“一带一路”倡议的简介、“一带一路”的建设成果做成大型展板，以图文并茂、清晰易懂、生动有趣的形式，引领孩子们了解“一带一路”。

　　一所初中学校为啥要开设”一带一路“校本课程？这样的课程会不会离孩子们的学习和生活太远？

 

　　留学多年的经历让刘欣坚信，时代的进步不仅需要文化与科技融合发展，更需要开放和包容，把国家情怀种在心间。不管世界风云如何变幻，中国一定会越来越开放，国际交流也会越来越广泛深入。为此，他专门给学生们开设了“一带一路”校本课程，详细介绍“一带一路”上国家的风土人情、历史渊源故事，还定期给孩子们播放自己精心选编的“一带一路”视频节目。“孩子们非常喜欢这门课。”刘欣充满期待地说，“希望我教的孩子们长大后可以走出家乡，走出国门，在更广阔的舞台上一展身手。”

　　“一次‘一带一路’课上，有个同学兴奋地指着世界地图骄傲说自己的爸爸就在外国工作。我课下了解发现，这个同学的父亲是因为有英语特长，正在一个对外援建项目中担任负责人。后来，我就让老师把孩子们身边的这个事例写进了‘一带一路’课程中，鼓励孩子们好好学习，将来凭借外语特长到‘一带一路’沿线国家留学、工作，走出国门、了解世界。” 成龙外语学校创始人、董事长刘子明说，“今后成龙外语学校将继续充实完善‘一带一路’课程的内容，邀请有海外工作经历的家长和在开封的外国留学生走进课堂，让‘一带一路’校本课程更具贴近性和现实性！”

　　作为一所九年一贯制学校，成龙外语学校现有小学部和初中部，其前身是开封市开办最早的辅导学校——开封市成龙高三初三复读学校，有着很扎实的教育教学基础。在办学中，成龙学校除了坚持抓实抓好原来的各科中招应试课程外，特别注重英语教学的研究。

　　这是因为，在多年辅导高三初三升学考试的教学实践中，成龙学校深刻地认识到，好的英语功底不仅能为升学铺平道路，更能为以后就业乃至终身幸福奠定基础。成龙学校通过多年“英语分级测评系统训练”实践探索，不仅大大提升了学生学习英语的兴趣、提高了英语成绩，也增强了学生学好其它学科的信心，学校的英语教学成效显著，形成特色。由于英语口语水平高，成龙学校的师生还被邀请参加电视台的英语节目录制呢！

　　因此，主要讲述中国与世界联系的“一带一路”课程，不仅可以让孩子们拥有国际视野，激发他们对世界的好奇心与思考，还大大提高学生学习英语的主动性，自从开设了“一带一路”校本课程，孩子们学习的劲头更足了！

　　全媒体记者：尹杰