建设教育强国，基点在基础教育。为全面贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，促进河南省教育厅《关于加强普通高中学生发展指导工作的通知》尽快实施，加快学生发展指导相关工作的建设步伐，10月28日，普通高中学生发展指导推进会在河南新乡平原外国语学校隆重举办。

　　出席此次推进会的有华东师范大学教育学部教授、博士生导师霍益萍，心理与认知科学学院教授、博士生导师邓赐平，教育学部国际与比较教育研究所副所长、普通高教育研究所所长、教授、博士生导师郑太年，教育学部教育学系教授、博士生导师黄向阳，心理健康教育研究与培训中心副教授、哲学博士李希希以及河南省基础教育课程与教学发展中心、河南省新乡市教育局、新乡市教育科学研究院、平原示范区管委会专家领导。贵州、黑龙江高中名校校长和教师代表，河南师范大学教育学部领导与教师代表，万名中小学校长培训班学员，新乡市中学校长和教师代表及郑外集团校代表等受邀参加本次大会。

　　河南省基础教育课程与教学发展中心党委委员、办公室主任刘哲在致辞中对学生发展指导工作从深刻认识其重大意义、准确把握其基本原则、积极构建其实践契机三个方面展开了深刻论述，强调了要立足本职工作，坚信强国有我，通过深化普通高中育人关键环节和重点领域改革，为欠发达地区人口大省走出一条教育高质量发展的新路子。

　　河南新乡市教育局副局长冯建说，随着高考综合改革和普通高中课程改革的推进，特别是选课走班的实施，普通高中学生发展指导的重要性日益凸显，要以此次会议为契机，借鉴专家经验，紧贴新乡教育实际，推动新乡教育高质量发展。

　　平原示范区管委会副主任宋泽银代表平原示范区管委会，充分肯定平原外国语学校为全区教育事业作出的突出贡献，并指出，此次推进会聚焦高中学生发展指导，有助于进一步思考如何有效地促进学生全面发展、更好地推动未来高素质人才培养战略等问题。愿平外乃至平原示范区的教育能够培养出更多更优的基础性人才，为中原农谷的发展注入更多新活力新生机。

　　霍益萍教授在《普通高中学生发展指导制度建设》报告中，首先梳理了我国普通高中学生发展指导的推进历程，随后，从“为什么、是什么、怎么做”三个方面，以及学生发展指导与学校现有工作的区别联系，对普通高中学生发展指导制度建设提供了有价值的理论剖析和实践建议。最后，也指出了学生发展指导工作是一项艰难而缓慢但真正良心的事业，值得我们持续不断为之努力。

　　平原外国语学校周剑校长从早期求索、校本探索、初见成效三个阶段，系统介绍了平原外国语八年来的学生发展指导校本实践，依托“探索中心、智慧平台、层级体系和家校网络，探索出了一套成体系、有特色的学生发展指导实用理论和实践经验，这对正在或将要开展学生发展指导工作的学校具有重要的参考价值。

　　邓赐平教授的报告《数据驱动的学校心理学研究与应用》，从学校心理学的视角，充分展示了在数据驱动下，学生心理健康工作的科学性、专业性、个体化，以及对学生发展指导工作的重要价值和意义，充分体现了以学生发展为中心的教育理念。

　　来自上海、广东、江苏、河南等六所名校的八位心理名师同时分学部做学生发展指导展示课，名师们深入地从不同视角对自我研究的学生发展指导进行了异彩纷呈的课堂实践解读，采用情景模拟、案例讨论、角色扮演、任务驱动等多种方式，增强学生的探究发现、合作交流、体验感悟。

　　华东师范大学教育学部教育学系教授黄向阳说，在当今的教育环境中，师生冲突解决能力的重要性日益凸显。黄向阳教授所做观摩课《师生冲突解决》提出的实用理论和策略，帮助学生和教师更好地理解和解决冲突，促使教育环境更和谐、更有效。

　　华东师范大学心理健康教育研究与培训中心副教授李希希所做观摩课《认识自我，做自己生涯管理的主人》不仅阐明了理论知识，更重要的是能够指导个人如何在实际生活中应用知识，如何更好地认识自我，规划与管理好自己的生涯。

　　通过此次会议，全体参会教育同仁对学生发展指导工作有了进一步的认识和理解。周剑校长说，下一步，平原外国语学校将会在现有工作的基础上，总结凝练此次推进会的丰硕成果和经验，与全国各地教育同仁一道，以学生发展指导工作为抓手，为学生的未来发展奠基，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为基础教育的高质量发展、建设教育强国作出新的更大贡献。（光明日报全媒体记者王胜昔）