“同学们，请看大屏幕上，仔细观察我们地球，看看地球上的海陆面貌是什么样的？”6月18日，在广西防城港市第二中学的地理课《大洲和大洋》上，高彦枭老师正利用智慧课堂平台，同屏播放高空俯瞰地球的视频素材，帮助学生直观了解岛屿、半岛、海峡等各大洲主要地形轮廓与样貌。

　　这样的智慧教与学场景在防城港并非个例。近年来，防城港市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，于2021年12月启动防城港市智慧教育人工智能因材施教示范项目，覆盖全市176所学校，11万余名师生。通过“1平台+3大工程”建设，即智慧教育大数据云平台建设，智慧教育教学及管理应用服务工程、“AI因材施教”示范服务工程、“五育并举”示范工程建设，完善区域智慧教育基础环境，形成开放的教育生态体系，努力办好新时代人民满意的教育。

　　人机共育，构建智慧教育新样态

　　“我要带5个班的地理课，差不多有300个学生，最忙的时候一周要上18节课。”在繁重的教学任务面前，高彦枭老师深刻感受到，智慧课堂在为老师减负的同时，也提升了学生的自主学习能力。

　　高彦枭表示，作为一名95后的年轻教师，智慧课堂的各类资源与功能为他带来了很大助力，如PK功能、随机选人等，可以充分调动学生参与课堂的积极性，并精准了解学生参与互动情况，把控课堂进度。

　　“智慧课堂就像我们的AI小帮手，学生们的智能小学伴。”语文课上，它可以代替老师为学生们报听写；数学课上，它可以及时批改反馈学生的课堂作业；英语课上，它可以精准评测学生的口语发音水平……

　　作为防城港市人工智能因材施教示范项目基地校，防城港市第二中学探索实践出数据驱动下的“精准教学评+个性学习”教学新模式。目前，智慧课堂平台已覆盖包括防城港市第二中学、防城港市实验小学、防城港市北部湾高级中学、防城港市实验高级中学等在内的7所市直属学校。

　　学情画像，落地区域规模化因材施教

　　千年前，孔子“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭”的教学方法，为后世因材施教提供启蒙。千年后，数字教育能够发挥技术的独特优势，让教育教学从大规模标准化转向个性化、智能化。

　　“大数据的应用是贯穿于教学全过程的。” 防城港市北部湾高级中学老师黄富在应用大数据精准教学系统后，感到很欣喜：课前，基于对考试和作业的数据采集分析，可以预设教学顺序，拓展教学资源等；课中，通过大数据分析功能，针对不同班级、不同学生生成个性化错题本，真正做到千人千面、个性化精准教学；课后，基于可视化的知识点掌握情况，可以按照不同的学情进行分层、弹性练习，减少学生无效做题时间。

　　目前，包括防城港市高级中学、防城港市实验高级中学、防城港市防城中学、防城港市北部湾高级中学等在内的市直初高中学校已实现大数据精准教学系统的常态化应用。2023-2024学年，基于系统应用，保障全市10次重要联考，助力区域进行学业数据采集与分析，落实规模化因材施教。

　　五育并举，培养面向未来的创新型人才

　　“可以让小飞机器人走几步的同时和大家打招呼，最好用英语……”在防城港市实验小学的人工智能创新教育实验室，学生们被分好了组别，正叽叽喳喳地讨论着编辑一段程序，做出一个独一无二的机器人。

　　“通过代码块的自由组合，小飞机器人可以做出各种指令动作，比如说话、行走、识别、翻译等等。” 防城港市实验小学信息技术老师郑竹兰说道。

　　“创新教育是推进五育并举，提升学生多维度信息素养、培养面向未来的创新人才的重要路径。”她说，老师们的目标不是带领学生完成同样的作品，而是创造条件，不断激发学生的想象力、创造力，引导孩子发挥出创意，做出自己专属的作品。

　　目前，防城港市基于人工智能因材施教示范项目建设为辖区学校配备包括人工智能创新教育、智慧书法、智慧体育等在内各类智慧教学工具，切实推进五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。

　　“近三年的应用过程中，我们越来越感受到人工智能、大数据等信息技术在推进教育变革、实现区域教育高效治理上的价值。”防城港市电化教学站郑国泉老师介绍，2022年，全市上线了义务教育及中考招生报名系统，将传统线下招生业务的繁琐流程转移到线上，让家长们在家足不出户，通过电脑登录，即可完成信息填报与后续的结果查询。

　　（通讯员 潘虹 光明日报全媒体记者 周仕兴）