本报记者 刘 琴 通讯员 刘永娜 实习生 吴祺乐

　　八桂大地，夏意正浓。在河池市都安瑶族自治县高岭镇辖区各小学及教学点内，千里之外的老师在“云端”筑梦支教，给全镇近6000名学生“云上”国学课。

　　从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，让更多孩子同在蓝天下共享优质教育……这些美好愿景正在都安瑶族自治县逐渐变为现实。

　　位于都安瑶族自治县高岭镇的加全村属于典型的喀斯特地貌，产业基础薄弱，耕地少，水源缺乏……种种原因让这个刚于2020年脱贫的村子时刻面临返贫风险。

　　当地教育资源分布极不均衡。近年来，县里虽建起了一批崭新的学校，但对乡镇和村里的孩子来说，想上好学校、遇到好老师，依旧很难。

　　2021年4月底，自治区发改委选派北京大学博士毕业生陈燕辉到加全村担任第一书记。扎根农村的日子里，陈燕辉意识到，要想斩断贫困的代际传递，走好乡村振兴之路，必须激发和培育农村低收入人群发展的内生动力。于是，陈燕辉决定在乡村教育振兴方面做一些探索。

　　加全村的加全小学是周围几个村庄唯一的教学点。为了让这里的儿童有更好的环境学习，陈燕辉先后筹集100余万元资金和物资，在加全小学建起了教学楼、办公室、图书馆、书法室、多功能厅、党建室、标准食堂、师生公寓、耕读花园。

　　硬件问题解决之后，软件如何提升？

　　陈燕辉想到了在线教育的云端课堂。“云支教”的想法在他心里萌芽。

　　徐佳希是北京大学中国哲学专业的博士生，同时也是北京社会主义学院的一名老师。受陈燕辉邀请，她成为“云支教”的一名老师，并主动承担起“云课堂”课程总设计师的任务。

　　“我们设计课程的出发点是，以国学滋养孩子，让孩子从小能接触到优秀传统文化的精华。同时，我们增加了诗词、音乐、书法等艺术类的课程，由艺臻道，让孩子去感悟做人做事的道理。我从小生长在农村，对农村教育深有体会。与城市相比，农村的教育资源相对有限，孩子们渴盼能学到更多的东西。为此，我希望通过‘云课堂’来弥补乡村教育的短板弱项。”徐佳希说。

　　“云支教”汇聚企业、高校、专业机构等众多社会力量，以创新的教育模式，将教育资源与乡村学校一对一衔接，为助学支教赋能。

　　2022年3月，“云支教”模式率先在都安瑶族自治县高岭镇全镇小学及各个教学点推开。

　　目前，高岭镇已邀请和聘任了中央美术学院、故宫博物院、中央音乐学院、北京师范大学、中央民族大学、北京大学等院校的师生为“云支教”教师团队，优化设计了涵盖国学、书法、音乐、古诗词、语言表达、礼仪、科学等提升师生综合素质的特色优质课程，利用信息化工具，以每周一堂课的频率通过线上+线下相结合模式在高岭全镇开展，让越来越多的师生受益于“云支教”。

　　“老师是新的，知识是新的，上课方式也是新的，我们都很喜欢。我们知道了故宫，知道了素描、书法艺术。”加全小学四年级学生韦梦素谈起“云课堂”开心地表示，“长大了一定要去外面看看。”

　　“他们看到了外面更加广阔的世界，视野得到了拓展，思维更加活跃了。”高岭镇中心小学老师韦雪蓓说。

　　截至目前，2022年度上学期的课程已结束，下学期课程正在安排和优化设计中。

　　如今，高岭镇还与北京广西文化艺术促进会签订合作协议，全面助力高岭镇乡村教育振兴，更多院校和组织与高岭镇的合作也在推进落实中。

　　“我们目前在全镇学生中筛选出比较好的苗子，组成小青苗朗诵团、小青苗合唱团，对接专业的老师给孩子们进行培训指导，把他们送去更大的舞台展示、锻炼。”高岭镇中心学校副校长韦绍林说，未来，会有更多的孩子走出大山，带着梦想飞得更高、更远。