耕耘三尺讲台 无悔青春年华

　　——写在第36个教师节之际

　　新甘肃·甘肃经济日报记者 张丽丽

　　今年9月10日是第36个教师节，是尊师重教的重要节日。近日，记者走近数名优秀教师，聆听了他们讲述坚守三尺讲台，潜心教书育人的感人故事。

　　付出爱心收获幸福

　　15年乡村教学经历，15年扎根高原牧区，15年人生历程将他锻造成了一名坚毅果敢、本领高强的教育人，使他从一个血气方刚的小伙子逐渐成长为一名学生喜爱、家长满意、社会认可的农牧村教育专家。他就是武威市天祝藏族自治县抓喜秀龙镇红圪垯小学教师瓦桑吉尚。

　　2012年，作为教导主任的瓦桑吉尚，为了能让偏远牧区的少数民族孩子们能够享受和城里孩子同等的教育，在藏语文教学资源极度匮乏的情况下，他带领几位藏语文老师率先启用电子备课，建立起了学校第一个藏语文资源库，并作为一大亮点在全县得到推广。

　　为最大限度减轻学生的学习负担，提高课堂教学效率，他无数次走进英语老师的课堂，听他们讲先进的教学方法，虽然自己也知道这种方法不一定会适合藏语文教学，但是孩子们很喜欢。他让学生坚持天天学一句藏语，每周学一首藏歌等方法，使枯燥的长篇背诵课文能够轻松理解和背诵。有时为了鼓励学生，他绞尽脑汁用最有鼓励性的表达表扬方式来激励学生，不断增强学生的自信心。

　　他把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，同时也收获了满满的喜悦和幸福。2019年9月，瓦桑吉尚被甘肃省教育厅评为“甘肃省农村骨干教师”。

　　教育是守望，静待花开

　　他不是太阳，但他托起的是太阳；他不是希望，但他播撒的是希望；他以一颗赤子之心，坚守着自己的教育情怀和梦想。他就是金塔县第二中学副校长王成才。

　　2007年，从河西学院毕业的王成才，怀揣着人生理想和对教师职业的向往，扎根在了弱水河畔——金塔县第二中学。

　　金塔县第二中学作为全县唯一一所农村寄宿制中学，受教师队伍年轻、教学经验不足、家长重视不够、优秀学生转学等诸多原因的影响，学生基础知识薄弱、学习能力较差，历年来教学成绩与城区学校存在一定的差距。

　　2015年，作为教导处副主任的王成才，主动担任毕业班年级组长和三个班物理教学工作，了解年级组情况，制定切实可行的管理措施，推动年级组管理、教学改革。为了能锤炼出一支勇于担当、能打胜仗的毕业班团队，他深入了解老师们的思想状态，明确质量目标，从团队作风着手、从集体备研抓起，全面提高课堂效率；为了提高学生的学习成绩，他带领全组教师一起出主意、想办法，从一个个后进生抓起，和他们倾心交谈，帮助他们重拾信心，并针对他们的薄弱学科，制定一对一的辅导策略。

　　同时，为了提高学生的综合素质、拓宽学生的学业选择，王成才根据学生特长发展的需要，调整师资，利用课余时间，为学生开设特长课程，在全校师生的共同努力下，毕业班教学呈现出文化为主，艺教相辅，转差促优，齐头并进的良好局面。已连续12年担任初三毕业班物理教学工作，物理教学成绩一直名列前茅。

　　王成才说，作为一名教师，在今后的教育生涯中，他将一如既往地扎根于农村教育这片沃土，不断提高自己的管理水平，将自己的一生奉献于自己所钟爱的教育事业。

　　让音乐属于每一个孩子

　　从普通音乐老师到副校长，从教28年来，她始终以优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，不断加强自己的专业技能和素养。她就是兰州十四中副校长许芸。

　　1991年7月许芸被分配至兰州十四中任音乐教师，工作以来一直在教学第一线，当班主任，担任高中音乐欣赏课、音乐理论课、视唱练耳课、中提琴专业课以及乐团合唱、合奏课的教学工作，平均每周14课时。为了提高自己的业务能力，多年来许芸一直勤学苦练不断进取，先后参加了教育部国培计划中央音乐学院素质型音乐教育新体系等培训40余次。

　　面对学生，她始终坚持“关心学生像慈母、教育学生像严父”的教育宗旨。她重视学生的心理建设，善于抓住学生的心理特征进行教育，还自学取得了国家三级心理咨询师证书。小到学生的衣着发式，大到学生的专业发展目标，她都会温暖关怀。学生们亲近她、信任她，经常在下班后，她还在办公室忙碌，与学生促膝谈心，解决家长对孩子专业发展的困惑。家长们都说，把孩子交给许老师，我们放心。

　　她作为甘肃省普通高中新课程“学科教学改革研究与实验基地”主持人和兰州市音乐学科中心教研组组长，围绕培养学生核心素养，积极推进课程改革，引进先进的音乐教学体系，践行“让音乐属于每一个学生”的教育理念。在中央音乐学院音乐教育学院的大力支持下，将“音乐教育新体系”正式引进兰州市中小学音乐课堂，成立了43所音乐教育新体系实验学校，带领实验校教师努力探索，改变音乐课堂。

　　她除了是一位优秀的音乐教育工作者之外，还是一个很棒的音乐指挥。28年来，她所带班级的学生在高考中音乐理论、视唱练耳都全部通过考试，并且多人多次在全省音乐联考中名列前茅。