岁末年终，广东开放大学（广东理工职业学院）依旧步履不停——

　　学校技能大师工作室中期考核评审会在中山校区召开，全面考核技能大师工作室前期建设情况，总结做法经验，推动工作室高质量发展；“开放讲坛”第五期学术讲座开讲，邀请华南农业大学公共管理学院三级教授贾海薇作“数字经济驱动农业新质生产力”专题报告，助力教师成长……

　　将时钟回拨，去年12月，学校召开迎接国家开放大学分部办学评估动员会。全校和全省开大体系闻令而动、团结协作，以年度首要重点任务的标准抓落实，全力以赴做好迎评各项工作。

　　这样的协作与干劲贯穿于2024年全年。一年来，广东开放大学（广东理工职业学院）锚定新的发展路径，在“职继普”融通一体化人才培养的路上不断前行。同时，以迎评为契机，建立以评促建工作机制，在多个方面精准发力、协同发力、持续发力，推动学校和全省开大体系高质量发展不断取得新进展新成效。

　　锚定发展调子：

　　“职继普”融通一体化人才培养

　　党的二十大报告强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。2022年修订施行的《中华人民共和国职业教育法》规定：“国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。”

　　身兼开放教育和职业教育的双重职能，广东开放大学（广东理工职业学院）如何不断创新路径，让二者能够相得益彰，实现“1+1>2”？

　　广东开放大学党委理论学习中心组（扩大）会议谋划学校发展思路。

　　学校党委对标中央部署和省委要求，深刻认识国情、教情和校情，深刻把握开放教育和职业教育发展规律，通过多种途径开展调研，对学校发展的阶段特征、比较优势、短板瓶颈、重大机遇进行深入系统研判，进一步明确了学校办学思路，即开展“开放教育与职业教育”双模式下的“职继普”融通一体化人才培养。

　　如何纵深推进开放教育和职业教育一体化发展？“横向融通、纵向贯通以及双向互通”，广东开放大学党委书记幸小涛给出三个关键词。

　　推进开放教育与职业教育横向融通——

　　一方面，以终身教育理念提质优化职业教育，增强职业教育适应性；另一方面，则以职业教育技术技能优势强化开放教育。例如，在学科建设上推进开放教育与职业教育专业及学科专业群融通建设，并在课程建设上推进两类课程资源“模块化”建设、“活页式”组装。

　　推进不同层次职业教育的纵向贯通——

　　今年以来，学校进一步整合广东开放大学附属职业技术学校和广东省理工职业技术学校的资源，优化中职专业布局结构，做好三二分段、五年一贯制中高职贯通培养，为广东理工职业学院输送高质量生源。同时，通过总结开放大学长期本科层次办学经验，探索本科层次职业教育专业建设。

　　推进学历教育和非学历教育的双向互通——

　　依托开放教育、职业教育的专业资源，发挥体系办学优势，广泛开展职业培训。同时，深化书证融通，发挥省1+X证书制度试点工作办公室平台作用，联合培训评价组织建设一批学历教育与非学历教育互通的优质课程资源。

　　大力推进重点学科建设——

　　有的放矢。在学科建设思路上，广东开放大学率先推动优势学科专业做大做强，实现跨步提升：立足人口老龄化基本国情，学校强力打造了以老年学重点学科、智慧健康养老服务高水平职业教育专业群为双核心的老年学学科生态。

　　与此同时，学科体系建设不断完善，结构不断优化。

　　学校响应社会需求，围绕国家重大战略部署，紧密对接区域产业升级和技术变革趋势，优先发展广东省战略性“双十”产业集群需要的一批新兴专业，支持建设家政服务、养老服务与管理等现代服务业人才紧缺专业，改革升级传统专业。

　　为让人才培养更加契合行业发展所需，学校不断加强专业建设过程中行业人才需求调研，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。同时，为办好“适农”专业，学校持续强化校地合作、育训结合，加快培育乡村振兴人才，鼓励更多农民、返乡农民工接受教育。

　　以评促建、重在建设：

　　迎接国家开放大学办学评估

　　不久前，国家开放大学广东分部办学实地评估反馈会在广州校本部举行。这标志着学校评建工作进入新阶段。

　　今年以来，广东开放大学将迎接国开广东分部办学评估作为提升服务全民终身学习水平必须抓好的重大任务，抓紧抓实。

　　国家开放大学广东分部办学实地评估汇报会现场。

　　办学迎评既是重大任务，也是关键契机。

　　迎评过程中，学校紧紧围绕“促规范、促建设、促改革、创特色”工作目标，建立以评促建工作机制，在多个方面精准发力、协同发力、持续发力，推动学校和全省开大体系高质量发展不断取得新进展新成效。

　　用数据说话。今年，广东开放大学向基层开大拨付专项资金近千万元，用以加强基础设施建设、改善办学条件。据不完全统计，2024年共新建改建直播课室46间。

　　更好地以评促建，关键在于对各项检查结果的反馈和整改落实。因此，学校在每次检查中均提供书面反馈，并做好整改工作指导，全面掌握被检单位整改任务台账，持续跟踪整改效果。

　　——构建“大思政课”特色体系，打造“123”叠加的大思政育人模式。

　　学校以“数字马院”建设为抓手，坚持思政课育人与课程思政育人一体化设计，构建了“123”叠加的大思政育人模式。近三年来，累计培训全省开放大学体系思政课教师240人次。与此同时，着力推动思政小课堂与社会大课堂相结合，与孙中山故居纪念馆、广东革命历史博物馆、中山市博物馆等共建“大思政课”实践教学基地。

　　值得注意的是，每年新学期伊始，学生们都迎来由学校主要领导开讲的“思政第一课”，引导大家树立正确世界观、人生观、价值观。

　　不仅如此，广东开放大学还秉持“开放”宗旨，打造高质量的思政教育数字资源。例如，学校主导建设的系列微视频已通过“学习强国”学习平台等渠道面向社会免费开放共享。

　　——推进人才培养模式改革，打造“双融合、四课堂、四服务”混合多元教学模式。

　　人才培养是高校的使命所在。立足高素质、复合型人才培养，结合国开广东分部特点，学校逐步形成了“坚持一个理念、主导三种学习、提升三种能力、实现一个目标”的“1331”人才培养模式。

　　“1331”人才培养模式。

　　——构建“三维全效”质量保障体系，有效实施常态化质量管理工作。

　　迎评工作，最终要落到学校人才培养质量的常态化保障之上。

　　为此，学校构建了“三维全效”质量保障体系，即从质量目标、质量规范、质量工作进行“三维”质量评价，实施对人才培养质量的全方位监控、全体系覆盖、全过程跟踪、全环节改进。

　　与此同时，广东开放大学还以迎评工作为契机，进一步做好常态化质量管理工作。

　　例如，通过举办体系督导队伍素质提升培训班、召开教学质量监控工作培训会议等形式，加强质量工作队伍建设，确保督导工作责任到人。同时，以人才培养质量为中心，开展办学体系教学检查，明确检查方式、检查内容、检查评价、检查跟踪反馈。

　　“读奖”：见小明大>>>

　　从奖项看广东开放大学（广东理工职业学院）

　　【教育教学】

　　2024年12月，省教育厅公布第四批教育评价改革典型案例名单，学校经济管理学院教师卢小锦、赖玉霞、李慧、罗学强、陈静静、孔婧团队申报的案例《多元多维增值，全程全面评价》入选。

　　2024年11月，省教育厅公布2024 年度本科高校课程思政改革示范项目认定名单。其中，学校经济管理学院副教授赵海霞主持建设的课程《创业案例分析》获评课程思政示范课程，并被认定为省级一流本科课程（课程思政）。

　　【职业技能】

　　在2024年世界职业院校技能大赛总决赛电子与信息赛道二（软件测试）争夺赛上，学校人工智能学院学生蔡泽彬、黄凯填、曾树灿、朱晓雨和指导老师刘小飞、李美满、崔海燕组成的参赛团队获银奖，实现了学校参加此项赛事成绩的重大突破。

　　在省教育厅公布的2023-2024学年省职业院校技能大赛获奖名单中，学校获奖49项，包括一等奖9项、二等奖19项、三等奖21项。

　　【科技攻关】

　　2024年9月，学校人工智能学院教师、博士邓远飞担任第一作者的论文《Improving Semantic Similarity Computation via Subgraph Feature Fusion Based on Semantic Awareness》在人工智能领域顶级期刊《Engineering Applications of Artificial Intelligence》（EAAI）上发表。该论文提出了一种全新的基于语义感知的子图特征融合方法，不仅为解决传统语义相似性计算方法中存在的精度不足、效率不高等问题提供了新的思路与途径，也为推动人工智能技术在自然语言处理、信息检索、智能问答等领域的广泛应用奠定了坚实基础。

　　【创新创业】

　　2024年8月，中国国际大学生创新大赛（2024）广东省分赛总决赛中，国家开放大学广东分部东莞分校学生李婷凭借参赛项目“蓝盾助爆——电子雷管行业领军者”，以职教赛道创业组第一名获得金奖。这是国家开放大学广东分部在该项赛事中荣获的首枚省级金奖。

　　【体育美育】

　　2024年11月，2024年省大学生田径锦标赛中，学校捧回2金3银1铜，创下参加该项赛事以来最佳战绩。

　　广东理工职业学院代表队参加2024年省大学生田径锦标赛获奖后合影。

　　在省教育厅公布的2024年高校美育改革创新优秀案例评选结果中，学校教授蓝天团队报送的案例《小剧种、大情怀—广东开放大学戏曲美育工作的探索与实践》获本科组一等奖，教授潘美意团队报送的案例《高职图书馆“一体二元三维”美育服务体系构建与实践》和教师王俊彦团队报送的案例《“传承非遗技艺，深耕美育沃土”非遗美育融合创新模式的探索与实践——以广东理工职业学院白口莲山歌市级非遗传承基地为例》均获高职组三等奖。

　　2024年10月，在首届粤港澳中青年戏剧演艺大赛上，学校表演艺术专业学生参加了五华采茶戏、白字戏、正字戏、西秦戏等剧种比赛，林博海、林炜锋、李鹏辉、吕君展获金奖，李彩红、黄小丽、曾丹霞获银奖，杨泽翰、刘樱妮、陈怡汝、陈瑞荣、叶焕明、林俊庭获铜奖，共获奖项13个。

　　撰文 钱明雅 谌亮军 匡芹 李小花

　　编辑　童慧 王瑾

　　校对　吴荆子