家校社协同育人是新时代教育高质量发展的核心命题，博物馆作为承载中华优秀传统文化的重要阵地，与学校的深度联动，成为激活家校社教联体效能的关键抓手。福建省福州市台江第三中心小学深耕馆校共育模式，以生肖文化为纽带，携手福建博物院，在成功举办蛇年“灵蛇献瑞”生肖文物联展的基础上接续发力。

　　2026年丙午马年，台三小再度携手福建博物院，联合福州其他五所学校共同打造“马上有福见——我是小小策展人”主题展览。本次展览中，“小小策展人”的筹备工作由学生自主主导，从前期围绕马文化开展资料搜集，挖掘马的进化之旅、历史故事与成语诗词，到结合所思所感进行创意绘画、文字撰写，学生们在教师的悉心指导下，完成从内容构思到作品创作的全流程。马年的骏马绘画、文化解读展板，每一份作品都凝聚着学生对生肖文化的独特理解，也彰显着他们自主探究与创新创作的能力。

　　展览期间，学生们化身“小小讲解员”，面对来自全国各地的游客毫不怯场，用生动活泼的语言、从容自信的姿态，讲解自己参与创作的展品背后的文化故事。为了让文化传承的辐射面更广，台三小将省博物院的馆校合作项目成果带回校园，在校内开展延伸展览。马年的策展作品悉数亮相校内美术馆，曾经在省博物院为游客讲解的“小小讲解员”，继续在校内担任解说工作，为前来参观的全校师生讲述展品背后的创作灵感与文化知识。

　　从校园走向博物馆，再从博物馆回归校园，台三小的馆校合作实践，正是家校社教联体协同育人的生动体现。博物馆作为青少年的“第二课堂”，为学生打开了认识传统文化的新窗口，而学校的精心组织、家庭的全力支持、社会的广泛参与，共同为学生的成长搭建了实践平台。（光明日报全媒体记者 高建进 冯家照）