2018年以来

　　哲理中学通过课堂改革

　　推进高效课堂

　　取得了显著成绩，进步突出

　　哲理中学

　　2022年，高考特殊分数线上的人数

　　占学生总数24.41%

　　比2019年，高一优秀生源入学率5.35%

　　多出19.06%

　　2022年，初中位列全市138所初中校

　　教育教学管理综合评价第一

　　且当年度中考在全市27所初中一类校中

　　低分人数占比最低

　　哲理中学教学楼（供图/哲理中学）

　　01

　　哲理的改变

　　传统课堂

　　老师满堂灌，学生被动听

　　这种填鸭式的教学方式

　　限制了学生的思维

　　扼杀了学生的灵性

　　阻碍了学生学习的积极性和主动性

　　造成课堂效率低下

　　课堂是学生学习的主阵地

　　要减轻作业负担，减轻校外培训负担

　　必须向课堂要质量要效益

　　推进高效课堂势在必行

　　2018年5月

　　全市教育系统召开高效课堂推进会

　　启动全市课堂改革

　　2018年全市高效课堂推进会（供图/莆田市教育局）

　　哲理中学

　　通过四年的高效课堂实践教师变了

　　不再“随心所欲”，而是精准对标

　　不再“各自为战”，而是集体备课

　　不再“以讲为乐”，而是少讲精讲

　　课堂变了

　　解决了学生打瞌睡、注意力不集中的问题

　　解决了学生不敢、不会、不愿发言的问题

　　解决了学生创新能力、合作精神不足的问题

　　学生变了

　　在学习中找到了乐趣和动力

　　在交流分享中找到了学习方法

　　在挑战中培养了展示和实践的能力

　　家长高兴了

　　孩子学习进步了，自信心变强了

　　做事更有主见，发现问题敢于质疑

　　并且能自己去寻找方法解决

　　学生更主动（供图/哲理中学）

　　02

　　哲理的做法

　　2018年9月

　　市里安排市教师进修学院和省一级达标校

　　前往全国课改名校

　　河北石家庄精英中学跟岗考察学习

　　哲理中学主动要求参与

　　参加考察的物理老师陈金明

　　至今仍清楚记得当时的“震撼”

　　“他们的老师和学生都充满激情

　　自信且有斗志

　　他们的成绩连年提升”

　　赴石家庄精英中学跟岗考察学习

　　精英中学高效“6+1”课堂模式，是一种以学生为主体的教学模式。它是通过课堂上的“导、思、议、展、评、检”6大环节和课后的“用”环节进行教学，打造高效课堂，达到教育效果的最优化和最大化。（供图/陈金明）

　　此后，哲理中学先后4次

　　前往精英中学问道取经

　　拉开了课改的序幕

　　改革初期

　　老师有抵触、家长有顾虑、学校有压力

　　学校领导班子明确表态

　　“坚定信心，放下包袱，大胆实践”

　　哲理中学生物老师许振双开展高效课堂（供图/陈斌）

　　哲理中学生物老师许振双

　　承担了全市首节高效课堂观摩课的任务

　　她坦言自己压力很大

　　为了上好观摩课

　　许振双和哲理中学生物教研组

　　全体教师进行认真地研课、磨课、集体备课

　　反复推敲打磨后

　　2018年11月20日

　　她面向全市中小学教师

　　展示了一堂精彩的观摩课

　　学生研读深思，自主学习（供图/陈斌）

　　在课堂上

　　许振双老师简短“导”入主题，引人入胜

　　让出时间给学生研读深“思”，自主学习

　　组织学生分组“议”论，合作探究

　　鼓励学生激情“展”示，亮出自我

　　点“评”精讲，总结提升

　　最后随堂“检”测反馈

　　整堂课，学生在老师的引导下自主学习

　　“我提问、我回答、我补充、我分享”

　　逐渐成为课堂常态

　　学生真正成为了课堂的主人

　　学生分组讨论、合作探究（供图/陈斌）

　　老师们意识到

　　这样的环节设置

　　目的是为了课堂上老师少讲精讲

　　让出时间给学生多思多议多展

　　尽管老师在课堂上开讲的时间短了

　　但课前备课的时间多出了几倍

　　老师在课前要备课标、备教材

　　备学生、备环节设置

　　才能精心准备好导学提纲

　　确保整堂课激情高效

　　对于课后的“用”环节

　　哲理中学也高度重视

　　在全市率先推行校本作业

　　并开展校本作业限时训练

　　实现课前导学提纲、课堂6大步骤、

　　课后校本作业环环紧扣

　　学生积极上台展示（供图/陈斌）

　　四年课改

　　从问道取经到学习模仿再到实践创新

　　哲理中学打造出

　　适合校情的创新智慧课堂模式

　　取得了丰硕的课改成果

　　03

　　课改百花齐放

　　2018年以来

　　全市各校持续推进高效课堂教学改革

　　热度不减，力度不断

　　走出了一条条各具特色的课改之路

　　涌现出众多典型

　　【莆田一中】

　　建构“三模五环六度”高效智慧课堂

　　“三模五环六度”高效智慧课堂模式，“三模”指“问题引导、互动展示、当堂反馈”；“五环”是 “问题引导、合作探究、展示提升、评价激励、总结归纳” ；“六度”要求教师教学设计及课堂操作过程中，要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度，合作学习的有效度、展示提升的精彩度，拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。图为莆田一中高效课堂校长公开课。（供图/莆田一中）

　　【仙游南方中学】

　　独创“八步教学法”

　　“八步教学法”模式，分为自学、研讨、展示、强化、作业、改错、小结、小测八个教学环节，遇到疑难点，学生组成“战队”讨论，老师巡回式解决难题，课堂求知范围浓厚。图为仙游南方中学高效课堂（供图/仙游南方中学）

　　【莆田四中】

　　展示学生思维“三环六步”教学法

　　"三环六步"教学法模式，“三环”即阅读、思考、表达。“六步”教学步骤，导学——设计导学提纲，引发认知冲突；解惑——教师解疑释惑，引入教学新知；思维——创设问题情境，激发学生思维；展示——展示学生思维，帮助自主构建；归纳——师生归纳总结，形成知识体系；训练——应用迁移训练，提升思维能力。图为莆田四中高效课堂（供图/莆田四中）

　　【城厢区第一实验小学】

　　推出 “师让学”“读思达”学习模式

　　“师让学”“读思达”学习模式，老师导入情境创设，出示学习提示、学生自学、小组讨论、展示交流，教师归纳点拨，学生思考表达，碰撞出思维的火花。图为城厢区第一实验小学高效课堂。（供图/城厢区第一实验小学）

　　【莆田十七中】

　　创新“3+2”互动式高效课堂教学模式

　　“3+2”互动式高效课堂教学模式，“3”指思、问、悟，“2”是导和练，用“问题生成”作为课堂内外主线，课内基本知识和基本方法当堂消化、当堂训练、当堂达标、当堂反思、当堂感悟，课后给予学生反思、巩固、拓展的空间。图为莆田十七中高效课堂（供图/莆田十七中）

　　【莆田十中】

　　创建“七步教学法”

　　“七步教学法”模式，通过“目标提示、课前检测、交流讨论、释疑解难、当堂训练、反思小结、作业延伸”，形成“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂教学。莆田十中高效课堂校长公开课（供图/莆田十中）

　　【莆田妈祖中学】

　　打造“学生三激情，教师三高效”模式

　　“学生三激情，教师三高效”模式，“学生三激情”指让学生激情跑操、激情早晚读、激情进教室，保持旺盛精力，提高课堂效率；“教师三高效”指集体备课高效、合作探究高效、作业管理与评价高效。图为妈祖中学高效课堂录播课（供图/莆田妈祖中学）

　　【北岸山亭中心小学】

　　实行“139”高效课堂模式

　　“139”高效课堂模式，“1”是以学习为中心，改以往“以教师为中心、讲授为中心”，为“以学生为中心、学习为中心”；“3”是设置、实施、巩固，分别与学习前、学习中、学习后相对应；“9”是九个落脚点，即设置“目标、激励、任务”，实施“自主学习、小组合作、展示评价”，巩固“当堂检测、课后迁移、阶段应用”，通过研讨交流、推门听课等方式，推进高效课堂高效实施。图为北岸山亭中心小学高效课堂（供图/北岸山亭中心小学）

　　高效课堂

　　转变教学方式，提高教学水平

　　把课堂主体还给学生

　　让学生成为真正的课堂主角

　　我们在努力，我们在践行

　　END

　　来源｜中共莆田市委宣传部

　　制作｜湄洲日报

　　编辑｜王敏