主城名师下区县 重庆长寿深入推进教共体系统建设

　　近日，在重庆市长寿中学校高中数学课堂上，来自巴蜀中学的教师马洪超正带领学生拆解题型逻辑、拓展思维边界。

　　依托巴蜀中学教共体建设，长寿中学持续推动优质教育资源下沉，以教共体建设为引擎深耕“文化有品位、教育有品牌、办学有品质”的“三品学校”建设，持续探索区域基础教育优质均衡发展新模式。

　　跟岗研修。长寿区教委供图

　　去年9月，长寿区人民政府与重庆市巴蜀中学共建区域教育发展共同体项目签约，标志着巴蜀中学教共体长寿中学校项目正式启动。按照合作框架，巴蜀中学将搭建“顾问校长领航+挂职干部深耕+骨干师资驻校”的全维度共建体系，并选派管理与教学骨干下沉办学一线。这场跨校的深度协作，不只是师资力量的流动，更是推动优质办学资源在长寿本土扎根落地，持续扩大优质教育覆盖面，增强教育普惠效能。

　　教共体建设不是资源简单叠加，而是办学理念、管理模式、教学体系相融共生的系统性变革。项目启动以来，两校建立常态化会商机制，实行清单化管理、项目化推进、节点化落实，逐项打通合作堵点。长寿中学通过实地研学、线上联动、专题研讨等方式，把巴蜀中学在党建育人、学科竞赛、数字化教学、后勤管理、品牌建设等方面的成熟经验本土化转化，为“三品学校”建设注入新鲜动能。

　　长寿中学教共体工作座谈会。长寿区教委供图

　　“打破校际壁垒、实现双向奔赴，让优质教育惠及每一名学生，是教共体建设的初心，也是‘三品学校’建设的价值落点。”据长寿区教委相关负责人介绍，长寿中学一方面坚持“引进来”赋能，高位对标更新办学思路，多次邀请巴蜀中学管理、科创、信息化、教科研专家入校指导，围绕年级治理、科创育人、AI赋能教学、课题研究等主题开展交流，直面办学难题，共享实践方案，持续更新办学理念、优化管理模式、升级教学方法。另一方面坚持“走出去”研学，通过沉浸式研修锻造师资队伍，常态化组织教师参与巴蜀中学联合教研、教育年会、管理例会等高水平活动，在同台交流中对标找差。

　　与此同时，教共体建设成效还持续向治理体系、育人载体、校园文化等领域延伸。学校参照巴蜀经验优化内设机构，增设现代教育技术中心，夯实教育数字化转型支撑；依托校友资源设立李性良奖学金，激励品学兼优学子；借鉴成熟育人模式开设青少年航校社团，推进国防教育基地建设，不断丰富特色育人场景，持续厚植校园文化品位、夯实办学品质根基。

　　教育公平连着民生福祉，优质均衡是时代发展要求。教共体建设是一场久久为功的教育实践，长寿中学将持续用好巴蜀中学教共体建设机遇，锚定“三品学校”办学目标，深化协同共建、放大资源效能，擦亮办学品牌，让更多孩子在家门口享受高质量教育，为区域基础教育高质量发展贡献力量。（张玉芳）