9月29日，由重庆市民政局主办、光明网重庆频道承办的2026年“人口老龄化国情教育大讲堂”系列市级示范讲座走进西南大学，为在校青年学生带来一堂生动的人口老龄化国情教育课。

  讲座现场。靳洪君 摄

  “过去我觉得‘老了’就等于衰弱、保守、孤独，需要被照顾，老年生活似乎就是慢慢退出社会。”西南大学蚕桑纺织与生物质科学学院2026级学生幸宇轩分享了自己听课前后的思想变化。听完讲座，他对老年群体有了全新认知：老年人也是社会的重要组成部分，值得被更多关注和理解。

  讲师团负责人张维仑谈到，青年学生日常大多与同龄人交往，对老年人真实的生活状态往往缺乏充分了解。伴随人口老龄化程度不断加深，老年群体在社会生活中的分量愈发凸显，青年应当在校园阶段就主动认识老龄社会，读懂老年人的真实需求。

  在他看来，开展老龄化国情教育，既能够帮助青年更好地适应未来社会，也能引导青年人学会关怀家中长辈，对于塑造健全人格、培育健康社会心理具有积极作用。

  谈及如何推动青年与老年群体良性沟通，西南大学2026级历史学专业学生胡强认为，最需要增加的是“处境理解”，也就是代际共情。

  “所处的时代不同，各自的价值观和生活习惯也会不同。”胡强说，年轻人可能会觉得老年人比较保守、唠叨，其实这常常是他们面对新环境时保护自己的方式；老年人也可能觉得年轻人比较自我、焦虑甚至逃避，而这些同样与年轻人所处的社会环境和人生阶段有关。

  胡强认为，代际交往应当摒弃简单的标签化评判，多一份换位思考。“把对方当成一个具体的人，而不是一个需要被纠正的群体，这样代际之间的交流和沟通才会有基础、有温度。”

  西南大学党委学生工作部副部长罗军表示：“知识普及解决的是‘知不知道’的问题，而代际观、家庭观、社会责任意识，解决的是‘怎么想、怎么做’的问题。”不少年轻人容易片面将老年人等同于“被照料对象”，但老年人沉淀半生的阅历与智慧，同样是宝贵的社会财富，代际之间理应双向学习，而非单向的照顾与被照顾。

  罗军谈到，许多在外求学的大学生远离家人，对“父母正在变老”这件事缺少真切感知。推动人口老龄化国情教育走进高校，能够促使青年更早思考家庭责任与时代赋予的社会责任。

  “今天他们坐在课堂里听讲座，明天就要在一个老龄化的社会里工作、生活、参与建设。”罗军说，积极应对人口老龄化是国家重大战略，青年越早树立科学理性的认知，未来参与社会建设时就越有主动性与担当。（靳洪君）