编者按：立德树人，乃教育之本；德技并修，为职教之魂。重庆，正以产业升级驱动城市跃迁，而支撑这场跃迁的，除了无数车间里的产业工人，还有一批批扎根一线的职教教师。第42个教师节，光明网重庆频道与重庆市教育委员会联合推出《师者匠造》专题，聚焦职教讲台上的匠心传承。这里没有宏大叙事，只有实训车间里日复一日的较真——把问题“问回去”，把标准卡在毫厘之间，把“蹲下去”的弯腰变成托举学生的姿态。8位教师，8段育人故事。谨以此致敬每一位躬身职教、强国有我的“匠造者”。

  讲述人：重庆工业职业技术大学 韩辉辉

  我办公室里摆着一个报废的航空零件，时刻提醒着我：一个不到0.01毫米的超差，几万元就没了。精度，是职业的生命线。所以我给学生上的第一课是：赛场上的金牌标准，就是他们走上岗位后的职业底线。

  我不是从企业调入学校的，是通过技能竞赛脱颖而出，毕业后留校，走上职教实训讲台。在技能竞赛的评分细则里有一项硬规定：装配精度必须控制在0.01毫米以内，超差直接零分。以前我只觉得这是一条比赛规则，站上讲台后才明白：赛场上超差只是丢分，学生要是把超差带上岗位，那就是报废，甚至出事故。

  于是，我开始摸索出一套“三步三练”教学法：先试错，在不给技巧指导的情况下让学生动手操作，亲历失败后果；再传技巧，针对问题讲解规范，反复操作直至成功；最后独立应用，面对全新任务，独立运用积累的经验完成。这套方法的核心就一句话——“人教不会，事教人会。”0.01毫米的精度，光靠讲原理学生永远理解不了，必须在反复操作中形成肌肉记忆、长出真实手感。同时，我还向学院申请推行“大工作室”模式，打破机械、电气、绘图等技能壁垒，培养学生“一专多能”。那个报废零件就摆在办公室，每个来找我的学生都能看见。我常对他们说：“你们觉得0.01毫米微不足道，但在航空制造里，它就是合格与报废的分界线。你们现在每多练一次、多提高一点精度，将来就少报废一个件。”

  我的学生刘洋，在校备赛时有一项训练：十字滑台装配，精度必须卡在0.01毫米以内——这是竞赛评分标准，也是他后来入职中国工程物理研究院后每一天的工作要求。他说：“老师，当年集训时你让我拆了装、装了拆几十遍，我嫌烦。现在才知道，赛场上练出来的标准，就是岗位上守住的底线。”训练中也有不少学生面对复杂装置会畏难退缩，我就鼓励他们沉下心打磨每一处细节。如今越来越多孩子敢于直面失败，多名学子站上世界职业院校技能大赛赛场并斩获金奖。

  技能可以示范，工匠精神重在以身示范。从赛场到讲台，精益求精的初心从未改变。那个报废零件，是我办公室里永远的警钟，也是学生走向岗位前必须读懂的一课。

  总策划：黎奎 陈林

  统筹：朱珠

  文字：朱珠 肖依佩

  制作：张诗雨 陈露

  联合出品：重庆市教育委员会&光明网重庆频道