在全面推进教育强国建设、加快发展新质生产力的时代背景下，职业教育如何培养更多大国工匠后备军？重庆电子科技职业大学用十余年实践给出了一份答卷——通过 “育苗子、建工坊、评三力”人才培养机制，构建“选—育—评”全过程精准闭环，探索出一条贯通就学全阶段、贯穿职业全周期的卓越数字技术技能人才培养新路。

  精准“选苗”，从中职到高职的三阶递进

  卓越数字技术技能人才培养，首在“选得准”。重庆电子科技职业大学打破传统选拔路径的局限，创新构建“选优苗、识壮苗、擢特苗”三阶递进的精准化发现路径，实现从中职到高职的全链条人才发现与持续关注。

  中职阶段，联合优质中职学校和链主企业实施“青苗”计划，从学业成绩、创新潜质、任务达成度等维度制订选拔标准，选拔技能初显的优秀学生进入高职阶段深造。

  进入高职后，大一启动“龙翔”计划，大二实施“马跃”计划，联合在地龙头企业技术骨干和技能大师组建匠师团队，根据学业成绩、专业技能水平、创新思维等动态筛选苗子。

  运用自研智能监测系统建立技能档案、记录成长轨迹、形成数据画像，实现人才选拔从“静态评价”向“动态观测”转变。

  靶向育才，校企协同搭建锻炼平台

  选好苗子之后，关键在培育。学校聚焦产业“高精尖缺”岗位需求，以“工坊”作为产教融合的核心载体，通过校企协同、项目驱动、匠师共育，将苗子锻造成才。

  面向数字经济关键技术领域，学校与重庆长安等重点企业共建技术攻关型工坊，与明月湖两江协同创新区等数字产业园区共建服务创新型工坊，并在哈萨克斯坦等国共建“中文+技能”国际复合型工坊。每个工坊单独制订培养方案，匹配真实项目和工匠名师，为卓越人才培养提供平台支撑和资源保障。

  校企联合开发生产实践项目、技能竞赛项目、技术研发项目，并定制模块课程体系和项目化教材，由匠师指导学生完成分析、设计、实践到验收的全生命周期训练。

  实施“产业工匠导师特聘计划”，聘任企业工匠与校内名师组成匠师团队。校内名师设计个性化培养方案和指导项目实践，企业工匠指导前沿技术开发和行业规范应用，递进培养苗子工匠精神、工程技术能力、实践创新能力与持续发展能力。

  全周期观测，关注人才长期成长

  基于硬实力、创新力、发展力三个维度，校企协同实施“即时评价、定期鉴定、长期追踪”，构建了“即时评价硬实力、定期鉴定创新力、长期观测发展力”的“评—鉴—观”一体化智能评价方法。

  即时评价硬实力，通过竞赛获奖、项目成果、技能证书等观测点，实时评价学生技术能力与创新思维；

  定期鉴定创新力，智能采集创新大赛、专利授权、技术攻关等观测点数据，每学年评价工匠精神与创新能力；

  长期观测发展力，建立毕业生追踪机制，持续关注职业发展、学历提升与社会影响力，形成发展力报告反向优化培养机制。

  重庆电子科技职业大学的改革经验已让五千余名学生受益，涌现了“全国大学生十大年度人物”杨成兴、世界技能大赛冠军李小松、中国工程物理研究院院士助手柯聂桐等一批卓越数字技术技能人才。未来，学校将继续深化“育苗子、建工坊、评三力”人才培养改革，不断完善卓越数字技术技能人才选育评机制，为区域产业培养更多大国工匠后备军。(记者黎奎 陈林)