6月29日至30日，重庆市两江新区玉带山小学依托紫荆夜校家校社协同育人平台，面向一年级新生家长开展“家校协同赋能幼小衔接”专题活动。

活动现场图。

  本次活动以学校幼小衔接种子课程育人体系为核心载体，旨在向家长传递科学衔接理念，破解普遍存在的衔接认知误区，缓解育儿焦虑，并通过家校协同合力护航孩子平稳步入小学生活。

  聚焦幼小衔接焦虑

  幼小衔接是儿童从幼儿园迈向小学的关键过渡期。随着入学季临近，不少新生家长都出现了不同程度的衔接焦虑，陷入“重知识、轻素养”的认知误区，将识字量、算数能力当作入学准备的核心标准，却忽视了对孩子学习品质、自理能力、心理适应等底层能力的培养，家庭教育普遍缺乏科学、系统的指导方法。

  针对这一共性痛点，2021年，玉带山小学幼小衔接项目组设计了《我也是一粒种子》前适应课程，精准回应家长的教育需求。种子课程摒弃了超前灌输学科知识的功利化衔接模式，以“培根育苗、缓坡过渡”的思路，从学习习惯养成、规则意识建立、自理能力提升、社交心理适应等维度，为新生播下适配小学成长节奏的“能力种子”。

  种子课程护航新生成长

往届一年级学生展示自己的种植成果。玉带山小学供图

  活动现场，玉带山小学教师潘婷婷围绕《我也是一粒种子》课程的培养目标与实施路径等，向在场家长进行了全面、细致的解读。

  “请各位拿出报名时领取的种子袋，翻开手册。”潘婷婷介绍道，课程设置了认识种子袋、种子播种、种子孕育、我也是一粒种子、生活中的种子、成果展示等六大活动版块，每个版块设置自我评价和家长评价，需学生和家长共同完成，在日常亲子互动里慢慢完成身份过渡。

  比如第一个活动板块“认识种子袋”，学生需要在家长的陪伴下对种子袋进行观察，记录下袋子的长度、颜色、形状等基本信息，并记录下袋子里种子的数量、画下种子的形状。

  “接下来两个月的假期里，小朋友们要好好照料你们种下的种子，并且观察、记录它们的成长变化。”潘婷婷说，通过课程手册的任务引导，孩子在观察记录过程中，就能自然完成科学测量、数学统计、美术绘画、文字表达等跨学科任务。若种子未存活，课程则会引导孩子分析原因、调整种植计划，不知不觉中锻炼了孩子解决问题的能力和抗挫折能力。

  整套课程采用游戏化设计，以“小紫”“小荆”为引导角色，设置闯关模式与紫荆贴纸奖励，完成全部关卡的学生开学后可兑换对应奖牌，充分契合儿童认知特点。

  家校协同让教育不错位

  活动最后，玉带山小学校长邹红向家长清晰传递学校衔接育人的统一标准与实施节奏。她表示，幼小衔接从来不是学校或家庭单方面的责任，唯有家校理念同频、培养目标同向、行动路径同步，形成稳定的育人合力，才能避免“校内减负担、家庭加压力”的教育错位，让孩子在松弛、有序的节奏里平稳完成身份转变。

  现场不少家长表示，之前对着两个月的暑假衔接完全没头绪，总盯着识字量、算术题打转，越准备越焦虑。现在跟着种子课程的六个版块按步骤走，既清楚了家里该怎么配合学校，也明白了日常陪伴里该练什么、怎么练，不用再盲目给孩子超前补课了。

  这场紫荆夜校的专题分享，以一粒种子为纽带，让家校双方在幼小衔接的理念上达成了共识。大家一同跳出“知识抢跑”的误区，把重心放回习惯与能力的培养上。接下来的暑假里，家校步调一致的陪伴与引导，将会给孩子搭起平缓的过渡台阶，帮他们稳稳迈出小学生活的第一步。（肖依佩）