5月27日，2026年大渡口区“义渡润心・健康第一”心理健康活动月主题宣传日活动在重庆市大渡口区实验小学举行。本次活动通过医教协同成果展示、区域心育经验交流、专家主旨报告等环节，全面展现大渡口区心理健康教育工作成效，凝聚学校、家庭、社会、医疗四方育人合力。

　　活动在“心声”社团带来的童声合唱《明天》中拉开帷幕，清澈纯净的歌声传递着温暖与力量。这支打破年级界限的特色社团，正是大渡口区心理健康教育创新实践的生动体现。

　　歌声里的心灵共鸣

　　“心声”社团的诞生，源于老师们对青少年心灵成长的细腻观察。“我们发现，很多孩子不擅长用语言表达内心的情绪，但音乐是一种共通的语言，更易打开孩子们的心扉。”大渡口实验小学心理老师向滨洋介绍，合唱团打破了年级界限，让不同年龄、不同性格的孩子在这里相聚，在旋律中找到共鸣，在陪伴中收获成长。

社团活动现场。大渡口区实验小学供图

　　每周一次的社团活动，都以一首歌曲为核心展开。老师们跳出传统合唱教学的框架，深入挖掘音乐中的心理元素，设计成丰富的体验式、沉浸式活动。学唱《雨爱》时，孩子们拿着透明雨伞，在伞面上画出自己心中的“保护”伞，写下对家人的思念、对朋友的感谢和对温暖的渴望；聆听《世界赠予我的》时，孩子们在便签纸上写下生活中的点滴美好与成长挑战，慢慢懂得“每一段经历都是生命的礼物”；跟着《立春》的轻快旋律，孩子们拿着九宫格任务单走进校园寻找春天，在自然中释放情绪、感受生命的蓬勃力量。

　　“每一次活动结束，我们都会让孩子们用肢体动作表达自己当下的心情，然后拍照存档，我们叫它‘心声存档处’。”向滨洋指着一张张充满童趣的照片说，“你看，第一次活动时，很多孩子还有些拘谨，手贴在身侧，面无表情。现在他们会摆出各种天马行空的姿势，脸上满是灿烂的笑容。”

　　六年级一位女生的变化让老师们印象深刻。刚加入社团时，她非常拘谨，总是缩在角落，不爱和大家讲话。经过几个月的音乐浸润和集体陪伴，她变得越来越开朗，不仅能自信地站在舞台上放声歌唱，还会主动帮助低年级的同学。

　　跨学科融合的育人创新

　　“心声”社团的成功，离不开各学科的深度融合。大渡口实验小学音乐老师彭乐田坦言，最初她还担心学生不会接受，但一次《雏鹰之歌》的教学经历，彻底改变了她的想法。

　　那节课上，彭乐田按照心理老师的建议，在教唱歌曲后，引导孩子们结合歌词分享自己在成长中遇到的困难和收获。平时上课从不说话、总是走神的一位女生第一次举起了手，说出了自己的困惑。让彭老师意外的是，话音刚落，就有好几个同学主动站起来分享自己的类似经历，并纷纷为她出谋划策。“当孩子的内驱力被激发，当他们感受到被理解、被接纳，知识技能的传授就会水到渠成。”彭乐田说。

　　如今，这种“音乐+心育”的模式已经从社团活动延伸到了日常的音乐课堂。老师们将教材歌曲与心理健康教育有机结合，通过歌词解读、旋律联想、教育戏剧、集体分享等方式，让音乐课成为孩子们情绪表达的出口和心灵成长的沃土。

　　区域协同守护心灵成长

　　大渡口区实验小学的实践，是大渡口区系统性推进心理健康教育工作的生动写照。本次活动现场播放了宣传片《医教协同育新苗同心护航促发展——重庆市大渡口区构建“1116”医教协同心理健康服务体系助力学生健康成长》，展示了区域医教协同心育工作的成果。

　　大渡口区委教育工委书记、区教委主任李国伟在活动中表示，心理健康教育是一项“润物细无声”的系统工程，需要持之以恒地深耕和全社会的共同参与。大渡口区将继续深化医教协同、家校社协同，不断创新心理健康教育的方式方法，让每一个孩子都能在阳光下健康成长，眼里有光、心里有爱、身上有汗。（肖依佩）