5月11日，2025年成渝地区双城经济圈职业教育活动周在重庆启幕。在重庆商务职业学院举办的“职教出海路径”平行论坛上，教育部职业教育发展中心研究员、中国成人教育协会副秘书长赵伟围绕“职业教育学理阐释”进行了深入研讨，为职业教育高质量发展提供了关键的理论支撑与实践指引。

教育部职业教育发展中心研究员、中国成人教育协会副秘书长赵伟作主旨报告。重庆商务职业学院供图

　　“开展职业教育学理研究，必须牢牢遵循职业教育的学科特性。”在主旨报告中，赵伟表示，职业教育本质上是一门经验科学，因此学理研究要高度重视对办学实践的总结归纳，严格遵循学理研究的通用规范，并且始终坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法为指导。只有如此，才能构建起既符合职业教育实际，又具备科学性与前瞻性的理论体系。

　　赵伟深入剖析了职业教育重要论述深厚的理论根基与实践基础。职业教育者既要有真挚而深切的情感，又需要积累了大量宝贵且实用的教育经验，还需要对辩证唯物主义和历史唯物主义思想方法的熟练运用。在此基础上形成的劳动观、人才观、人民观等，大力倡导劳动光荣、职业平等的理念，坚定不移地坚持以人民为中心发展教育，将党的教育方针进一步丰富完善为“德智体美劳全面发展”，这一系列理念充分彰显了职业教育地位与作用。

　　赵伟认为，当前职业教育理论建设已成功搭建起包含类型论、方向论等 13 个方面的 “四梁八柱”。其中，类型论明确了职业教育作为一种独立教育类型的独特属性，与普通教育具有同等重要地位，为职业教育的定位提供了清晰依据；方向论则为职业教育的发展指明了方向，使其紧密围绕国家战略需求和社会经济发展需要展开。这些理论成果相互支撑、相辅相成，共同构成了一个有机的整体，为职业教育的改革与发展提供了全方位的理论保障。

　　当下，我国职业教育已成功步入高质量发展阶段，逐步实现从跟跑、并跑向领跑的伟大跨越，加强学理研究对于推动职业教育高质量发展具有极为重大的意义。一方面，有助于进一步完善职业教育理论体系，使其更加科学、系统、完备，为职业教育实践提供更精准的理论指导；另一方面，能够为培养更多契合时代需求的高素质技术技能人才提供有力支持，满足社会经济发展对各类专业人才的迫切需要。

　　重庆商务职业学院相关负责人表示，在职业教育迈向新征程的关键历史时刻，赵伟的观点与见解为深入理解和积极推进职业教育改革提供了重要参考，也为成渝地区双城经济圈乃至全国的职业教育发展注入了全新的活力与动力，助力职业教育在高质量发展的道路上稳步前行，不断开创更加辉煌的新局面。（肖依佩）