3月12日，重庆市2025年春季学期小学科学教研工作会在重庆市永川区实验小学校举行。本次教研会以“扎实开展实证研究，推动科学教育高质量发展”为主题，通过课例展示、分组研讨、主题交流等形式从课堂教学、课程设计、教学研究三个方面探讨如何开展实证研究，助力全市科学教育高质量发展。

　　此次工作旨在深入贯彻教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《中小学科学教育工作指南》以及重庆市教委等九部门《重庆市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》精神，切实落实教育“双减”要求。开幕式由重庆市小学科学教研员邵发仙主持，重庆市永川区实验小学校党总支书记、校长罗江兵致欢迎辞，重庆市永川区教师进修学校副校长陈刚介绍了永川区已开展的科学教育工作及未来规划。

　　课堂教学展示环节由重庆市永川区实验小学的樊菲老师和重庆市大足区实验小学的周莎老师带来了精彩的课例展示，樊菲老师执教《潜水艇沉浮的秘密》，周莎老师执教《空气都热胀冷缩》。

课例展示中，学生们分组做实验。首席记者 林楠 摄

　　全体教研员与参会教师分为两组，围绕课例展开研讨。各组结合观课感受，深入分析了教师的教学设计意图及学生的学习表现，并针对性地提出教学改进建议。通过深入交流与探讨，参与教师对小学科学实证教学研究的有效推进策略及学生核心素养的培养有了更深刻的认识。

　　研讨会后，重庆市人民小学付洁瑶老师、重庆市九龙坡区杨石路小学唐莉老师、大足区教师进修学校小学科学教研员赵祖莉分别从课程设计、教学研究、教育评价三个方面作了《让课程“活”起来：课程设计、成果凝练与高效写作的融合策略》《课堂教学研究实例》《小学科学表现性评价实践与策略》主题交流分享，展示课程方面的研究成果的同时，也对未来科学教师将要研究的方向进行了深入思考和积极探索，进一步推动科学教育高质量发展。

　　“以往科学教师主要凭教学经验进行教学设计和课堂回应。目前，我们致力于让教师的课堂教学决策更科学，做了一些比如带领老师们读实证研究文献，学习课堂话语分析的研究方法，带着老师们做教学实证研究等，对课程、教学、教研都做了些实证研究的工作，部分研究成果已发表。”邵发仙表示。会后，她还从教研工作、研究工作、队伍建设三个方面对2024年的工作进行了总结和对2025年的工作进行了全面梳理。

　　据悉，本次会议由重庆市教育科学研究院、重庆市永川区教育委员会主办，重庆市永川区教师进修学校、重庆市永川区实验小学校承办。

　　（文/记者林楠）