春风送暖入旧年，金蛇舞动迎新天。1月18日，重庆市两江新区金山学校携手重庆金山街道奥园社区在重庆渝北区共同开展了一场暖心的公益活动。活动现场，重庆市两江新区金山学校的部分师生们以笔为媒，以墨为韵，书写着寓意吉祥的春联和“福”字。他们的作品，或苍劲有力，或圆润流畅，一笔一划都蕴含着对新年的美好祝愿。

　　此次活动，是重庆市两江新区金山学校围绕“至善”校训所开展的一项特色活动。通过参与活动，师生们不仅感受到了传统文化的魅力，更在创作中体会到了“至善”精神的内涵，激励他们在新的一年里，以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，向着“至善”校训目标不断迈进。

　　“校训是学校传承、发展的基因，培育好的基因，从小的方面讲是关系个人成长的大事，从大的方面讲，是为国育才、为党育人。”重庆两江新区金山学校党委书记徐龙海介绍，“我们学校校训‘至善’取自《道德经》‘上善若水，水善利万物而不争’，‘善’就是善心、美好，‘至善’就是做最好的自己。”

　　近年来，重庆两江新区金山学校秉承“至善”校训，不断完善教育工作，制定《金山教育集团章程》，打造特色课程，加强人才队伍建设，全力以赴做好教育发展与培训培养。

　　打造特色课程，铺就学生多元成长道路

　　在重庆两江新区金山学校的一堂公开课上，老师在讲授《卖火柴的小女孩》这篇课文时，一位学生因同情卖火柴的小女孩悲惨的经历伤心地哭了起来。起初，有人担心这会影响公开课质量。但老师却称赞这位同学“富有爱心”，经过老师的正确引导，大家纷纷对这位学生投以赞许的目光。

　　这是发生在学校至善课堂中的一个生动事例。徐龙海表示：“我们坚持打造‘有交互，有温度，有进步’的至善特色课堂，就是为了让学生在教育中感受到‘爱’，让学生在成长中保持善心，不断完善自我，成为最好的自己。”

　　为更好地促进学生全面发展，重庆两江新区金山学校还结合自身特点，研发了丰富多彩的校本课程。比如，入学课程、十岁课程、毕业课程，为学生的成长历程增添了许多难忘的回忆；养性成习、六爱教育、四季课程、劳动教育、国际理解等课程，让五育并举得以落地。

　　“教育不只是学校的事，只有学校与家长同向发力，学生才能更健康地成长。”徐龙海表示，为了与家长在教育理念上达成一致，学校不仅开通家长课堂，免费为一年级新生家长开展家庭教育指导，还定期召开家长会、家长开放日、亲子共读、志愿服务等活动，邀请家长亲身体验学校的教育环境，帮助金山学子向上向善。

　　分层培养教师，助力教师队伍“枝繁叶茂”

　　教师是教育教学活动的主体，其素质和能力直接影响到教育质量。

　　徐龙海介绍，学校高度重视教师培育，建立了“吐绿-拔节-展叶”教师专业发展三大工程，通过“老带新”，帮助青年教师“发芽吐绿”，提升专业能力；通过“至善杯”赛课等方式，帮助成熟教师“拔节提升”；通过建立名师工作室，培养更多优秀教师，让教师队伍“枝繁叶茂”。

　　同时，重庆两江新区金山学校还与西南大学、智识学院、教科院等合作，邀请成尚荣、朱煜等专家来校讲座，为教师搭建交流学习的平台。

　　2024年，重庆两江新区金山学校共有在编教师346人，其中市级学科名师2人，市级骨干教师14人，区级骨干教师83人，教师队伍呈现出和谐互助、欣欣向荣的良好生态。

　　徐龙海表示，接下来，重庆两江新区金山学校将进一步创新课程设置、课外活动、社会实践等，让学生在不同的教育环节中都能得到全面发展。同时，学校将充分发挥教师的育人作用，持续关注教师道德素养和教育教学能力的培养，让教师成为学生的引路人。（谭湘）