淮南联大“职教出海”的南洋实践

　　淮南日报消息　 2026年8月的吉隆坡，暑气蒸腾，交流的热情同样高涨。在马来西亚新纪元大学学院的教室里，一场关于“色彩”与“数字”的对话正在发生——讲台上，淮南联合大学人文与外国语学院院长马莹教授以一句“红茶不是red tea”为引，将台下近40名马籍学员带入了中华古典诗词的跨文化翻译世界；隔壁实训室，经管学院的张晓艳、吴荣梅两位老师正带领学员拆解TikTok直播案例，从账号定位到复盘优化，完整模拟一场跨境直播的全流程。

　　这是淮南联大“马来西亚徽匠工坊”海外授课的现场。近日，马莹一行3人赴马来西亚执行职教出海交流任务，在为期一周的行程中，完成了三项核心任务：开展“中文+直播电商”技能培训、开展课程标准与教材资源建设研讨、举办学术会议，让“徽匠工坊”从一纸协议走向了实质性运行。

　　深耕“中文+技能”：把课堂搬到南洋

　　“此次授课并非临时起意，而是两校近一年密集互访后的成果落地。”淮南联大相关负责人表示，2025年11月，该校与马来西亚沙捞越大学签署共建徽匠工坊框架协议，并与马来西亚新纪元大学学院、芒果传媒公司达成直播电商培训合作意向；2026年5月，该校相关负责人赴马为徽匠工坊揭牌，随后新纪元大学学院校长回访，双方在黄山论坛上正式签订友好学校协议。一系列双向互访交流，为本次海外授课打下坚实基础。

　　培训课程设计颇具巧思。马莹教授的讲座《从红茶到青山：在南洋重绘中国诗歌的色彩》，立足功能对等理论，以“红茶不是red tea”为切入点，剖析汉语颜色词在古诗词英译中的文化意象差异，重点解析了“青”在绿、蓝、黑及朦胧色感中的语境差异。讲座还创新构建了分层读者反应评判体系与标准化测试方法，并搭建了可落地、可核查的人机协同译校流程，为智能化时代的文学翻译提供了全新思路，让在场学子大呼“耳目一新”。

　　张晓艳、吴荣梅则负责“硬技能”输出。她们将国内成熟的直播电商课程进行“本土化改造”——既讲授国内主流平台的发展脉络，更重点拆解TikTok、小红书在东南亚市场的运营规则。课程采用“理论精讲+案例拆解+现场实操”模式，学员需在课堂上完成从脚本撰写到模拟直播的全流程演练，形成账号定位、选品策略、直播话术到数据复盘完整闭环。

　　“中国的经验不能照搬，但底层逻辑和实操方法可以‘带土移植’。”张晓艳说。参训学员们也纷纷表示，通过系列课程，系统了解了中国直播电商的发展历程与创新路径，对跨境数字电商形成了直观立体的认知。

　　共研标准与路径：让合作从“走得出去”到“扎得下根”

　　单次培训易，机制化合作难。出访期间，团队与新纪元大学学院、芒果传媒等合作方召开了专题研讨会，围绕直播电商培训课程体系、课程标准、培训教材等内容进行了深入交流研讨。“我们需要的不只是一套PPT，而是一套适应马来西亚本地产业需求、同时体现中国职教特色的课程资源。”马莹在研讨中表示。双方就后续培训批次安排、师资队伍建设、学生交流、技能认证、项目宣传和成果总结等事项进行了充分沟通。

　　与此同时，在2026中马电商人才培养学术会议上，来自中马两国高校、行业组织的专家学者齐聚一堂，围绕跨境电商人才培养展开深度研讨。与会专家既探讨了跨境直播如何破解跨文化壁垒、实现从单向输出转向本土化协同共育，也立足AI时代对人才能力框架的重构需求，探索中马高等教育协同创新的新路径。会议达成共识：面对数字经济对“硬技能+综合素养”的复合要求，中马双方应立足各自优势，在课程、师资、实践资源及AI赋能等多领域深化合作，共同打造契合区域产业实际的跨境电商人才培养模式。

　　达成机制化共识：书写职教出海长远答卷

　　“我们要做的不是一次性的讲座或培训，而是让‘徽匠工坊’成为常态化、项目化的合作平台。”淮南联大相关负责人在总结此次行程时表示。

　　回顾此番南洋之行，三个场景格外清晰：讲座结束后，学员们围着马莹追问诗词翻译策略，久久不愿散去；实训室里，马来西亚学员对着镜头一遍遍演练直播话术，从生涩到渐入佳境；研讨会后，双方握手约定下一批师资互访的具体日期。从“红茶”的翻译之辩，到“青山”的文化意象，再到直播间里的实操演练，淮南联大此番“职教出海”，不仅输出了“中文+职业技能”的安徽方案，更在赤道边上埋下了一颗跨越山海的教育种子。

　　“下一步，淮南联大将持续深耕徽匠工坊平台，围绕培训课程共建、师资互访、学生交流、技能认证等事项推进务实合作，坚持以职教出海反哺校内专业升级与产教融合改革，持续输出适配海外产业需求的中国职业教育方案，为全球数字经济发展贡献安徽职教智慧、汇聚中国职教力量。”淮南联大相关负责人说。

　　（记者 张昌涛）