在人工智能以指数级速度重构教育底层逻辑的当下，如何培养“善于定义问题、具备创造力与同理心”的未来人才，已成为全球教育者共同面对的时代命题。6月24日，由中国传媒大学设计思维学院与ETS（美国教育考试服务中心）联合主办的“面向未来的国际学校教育新模式”设计思维工作坊，在中国传媒大学AIDT实验室成功举行。来自全国各地的国际学校与公立学校国际部的校长代表齐聚一堂，以设计思维为方法论内核，共同探索AI时代国际教育的创新路径。

　　ETS立足全球视野，深度赋能国际教育生态

　　作为国际教育生态的重要赋能者，ETS始终立足全球视野，深度融入并积极引领国际教育发展进程。ETS以托福®考试等专业测评体系为纽带，与国内国际学校建立全方位、多层次的战略合作，携手构建开放、协同、共赢的教育生态共同体。双方在课程对接、素养评价、教师发展等维度展开深度协作，共同探索适应未来人才需求的国际教育新范式，为全球教育互鉴与中国教育对外开放注入持久动能。ETS不仅为教学评估与人才培养提供了权威标准与科学工具，更在理念共融、资源共建、成果共享中，持续助力国际教育生态的良性建构与高质量发展。

　　设计思维学院立足本土，链接全球创新教育资源

　　设计思维成型于斯坦福大学，并在哈佛大学、麻省理工学院、波茨坦大学等世界顶尖学府广为教授。中国传媒大学自2009年引入设计思维课程，是国内率先系统开展设计思维教育的高校，2021年正式成立设计思维学院，入选“朝阳区创新拔尖人才培养基地”，获评国家级一流本科课程，北京市教学成果一等奖、二等奖，是北京市重点实验室建设单位。此次与ETS的深度合作，是设计思维学院链接全球创新教育资源、推动国际教育发展的重要体现。学院依托十余年设计思维教育积淀，引进斯坦福大学、德国HPI设计思维学院全套创新课程并完成本土化，形成了成熟的课程体系与教学团队，为国际学校管理者提供了一套系统化的创新方法论培训。

　　沉浸式工作坊，以创新实践回应时代命题

　　本次工作坊打破传统培训的“讲授—聆听”模式，校长们以“学生”和“共创者”的双重身份，亲历了设计思维全流程——从用户共情、问题定义、创意发散，到原型制作、测试迭代与路演展示。在“共情”环节，校长们深入用户视角，绘制国际学校利益相关者的同理心地图，精准捕捉学生、教师、家长的真实需求与痛点；在“定义”环节，运用“我们如何能够……”句式重构真问题；在“创意”与“原型”环节，用乐高、超轻黏土等材料亲手搭建“未来学校”模型。工作坊全程引入AI设计思维智能体辅助共创，实现了“人机共智”的创新模式。

　　深化校企合作，共筑国际教育创新生态

　　此次与中国传媒大学设计思维学院联合举办的工作坊，聚焦国内优秀国际学校的实际发展需求，通过前沿理念与实操工具的深度结合，切实助力国际学校在教学创新、师资建设与管理效能上实现新突破。ETS以实际行动践行推动国际教育良性发展的长期承诺。

　　ETS表示，未来将继续深化与中国传媒大学设计思维学院的合作，为国际学校提供更加系统的教育创新支持，推动中国国际教育在AI时代的高质量发展。中国传媒大学设计思维学院表示，学院将继续立足本土、链接全球，深化与国际顶尖教育机构的合作，推动设计思维在国际教育领域的深度应用，为培养具有全球视野与创新能力的人才贡献力量。（陈晓）