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燕京理工学院“一院一品”践行“五育并举”

来源:光明网2026-05-28 16:20

  在高等教育高质量发展的时代浪潮中,如何将思想政治教育融入学生工作,真正走进学生心里,做到有温度、见实效、贴专业?燕京理工学院“一院一品”学生工作育人品牌实践给出了参考答案——紧扣专业特色与学科优势,把“一院一品”作为落实立德树人根本任务的重要抓手,将思政引领、专业赋能、实践育人、社会服务融为一体,五育并举,通过系统化设计、项目化推进、品牌化运营,打造涵盖公益教育、感恩教育、就业教育、体育教育、劳动教育等11个类型的品牌矩阵,构建起了全员全程全方位育人新范本。

  思政铸魂+专业赋能,让品牌成为育人“主阵地”

  燕京理工学院把思想政治引领放在首位,依托“一院一品”学生工作育人品牌,将红色教育、理想信念教育、价值塑造与专业学习、实践训练深度融合,实现思政教育与专业教育同向同行。

  在品牌打造中,坚持以红色文化铸魂育人,通过主题宣讲、文化创作、校地共建等形式,让青年学子在沉浸式体验中感悟初心、汲取力量,不断增强家国情怀与使命担当。一大批学生在实践中坚定理想、增长才干,主动投身理论宣讲、文化传播、社会服务,用青春声音讲好中国故事。

  在专业赋能方面,充分发挥专业优势,将专业能力培养嵌入品牌活动全过程,让学生在实践中巩固知识、锤炼技能、提升素养。无论是文化传播、艺术创作、健康服务,还是公益实践、社区服务、赛事保障,都成为专业应用的“第二课堂”。品牌活动不再是简单的文体载体,而是集思想引领、能力提升、素质拓展于一体的综合育人平台,让学生在学中干、在干中学,真正实现知识、能力、素质有机统一。

  五育融合+价值引领,让品牌成为成长“强引擎”

  “一院一品”学生品牌活动以五育并举为遵循,将德育、体育、美育、劳动教育等有机融合,结合专业特色构建起全方位、立体化、常态化的育人体系,让全面发展成为燕理校园最鲜明的底色。

  值得一提的是,“一院一品”深度融入体育育人元素,以“体育名人坊”为主线,年均邀请8到10位奥运冠军、体育模范进校园,在第二十三届河北省大学生运动会上,学校更是成为全省唯一所有团体项目均闯入八强的高校,以拼搏精神书写青春担当。

  劳动教育方面,学校构建起常态化、长效化、制度化的育人体系,深度融合雷锋精神、志愿服务、劳动教育与专业育人理念,3月开展暖巢计划·社区公益行、“春耘秋实”实践活动、“筑爱归栖”公益建模大赛、“烟火课堂”、大国工匠进校园等多元活动,把劳动教育贯通思政教育、专业学习与社会实践,获得师生、社区及社会各界一致好评。

  学校坚持把社会主义核心价值观融入品牌建设各环节,以生涯规划明方向、以诚信教育立品格、以感恩教育润心灵、以法制教育守底线,引导学生扣好人生“第一粒扣子”。从职业启蒙到就业赋能,从诚信践行到感恩奉献,从法制学习到社会服务,让青年在成长路上方向更明、脚步更稳、底气更足。

  实践育人+公益担当,让品牌成为青春“风景线”

  社会大课堂是最好的育人舞台。依托“一院一品”学生品牌活动,青年学子走出校园、走进基层、走向社会,在服务奉献中增长智慧、锤炼本领、彰显担当。

  学校大力弘扬志愿服务精神,将公益理念与品牌活动深度绑定,打造覆盖广泛、专业突出、影响深远的公益实践体系。从应急救护到生命守护,从社区服务到文化传播,从赛事支援到乡村帮扶,学生们用专业所长服务社会所需,用青春热血守护群众安康,用实际行动传承和弘扬新时代雷锋精神。

  学校联合雷锋杂志社、中国企业文化促进会组织开展“锋动中国·益起践行”全国大学生雷锋精神践行行动,面向全国遴选10支“雷锋精神宣讲团队”,围绕“践行雷锋精神,争做时代先锋”主题,通过“线下宣讲+线上传播+结对共建+微剧本创作”形式开展全国巡回宣讲。活动将学校“平武支农支教”18年实践故事作为特色宣讲案例,编入《雷锋精神宣讲手册》,打造规范化、规模化、专业化青年宣讲队伍,形成百团齐讲、万人同行的生动局面。

  在健康教育领域,学校依托“全国红十字模范单位”建设基础,构建全场景急救覆盖体系。累计培训78677人次,培育急救志愿者15286名,联动17个社区开展136场宣讲、服务居民35620人次,服务时长超15万小时,急救普及率提升至95%以上,与23家单位合作,以标准化课程与公益服务筑牢生命防线。

  自“一院一品”学生品牌活动全面实施以来,累计开展各类主题活动超500场,覆盖学生60万余人次;各类志愿服务累计服务社会群众超25万人次,志愿服务总时长突破80万小时;开展急救培训、普法宣讲、美育服务、社区实践等社会服务超300场,覆盖社区、中小学、乡村、赛事等场景40余个;累计培育学生骨干与志愿者超2.4万名,发放专业技能证书1200余张,创作文化作品、宣讲视频、取得实践成果超300项;先后获得市级以上荣誉表彰20余项,连续多年收到地方政府与合作单位感谢信,形成“活动有品牌、实践有载体、育人有成效、社会有影响”的高质量发展格局。(王辰辰)

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