党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，关乎党员队伍的素质与活力，关乎党的事业兴衰成败。在新的时代背景下，需以更强的针对性、更优的方法、更实的成效，提升党员教育培训实效。

　　锚定需求导向，增强培训“精准力”。党员群体因领域、层级、岗位不同，学习需求存在天然差异。开展教育培训必须摒弃“大水漫灌”思维，建立精准化需求对接机制。通过常态化调研走访、座谈交流等方式，全面掌握党员在理论认知、能力短板、岗位需求等方面的真实诉求，动态更新党员学习需求清单。围绕党的创新理论学习、履职能力提升、作风建设强化等核心内容，分层分类设计培训模块，科学配置课程资源，确保培训内容与党员需求精准匹配，让党员在培训中真正学有所需、学有所获，从源头上激发主动学习的内生动力。

　　创新培训方式，增添培训“吸引力”。传统单一的培训模式易让党员感到枯燥乏味，降低学习积极性。要勇于打破常规，采用多元培训方式。借助互联网技术，搭建线上学习平台，让党员随时随地能学习党的理论、方针政策，观看专家讲座、先进事迹视频；开展现场教学，组织党员走进红色教育基地，感受革命先辈的奋斗精神，到发展先进地区参观学习，汲取成功经验；运用案例教学，将实际工作中的难题、优秀工作案例引入课堂，组织党员讨论分析，提升解决实际问题的能力。通过丰富多样的培训形式，把培训课堂变得生动有趣，增强对党员的吸引力。

　　注重成果转化，提升培训“实效性”。党员教育培训的最终目的是让党员把所学知识运用到实际工作中，推动事业发展。建立培训成果跟踪机制，在培训结束后，持续关注党员在工作中的表现，看其是否将培训所学转化为工作思路、方法，是否在岗位上发挥先锋模范作用。开展培训成果交流活动，让党员分享运用所学解决问题、推动工作的经验，促进相互学习借鉴。对在工作中运用培训成果成效显著的党员给予表彰奖励，树立榜样，营造学以致用、干事创业的良好氛围，切实将培训成果转化为推动发展的强大动力，提升党员教育培训的实效性。（蒋杰）