近年来，吉利学院以“数字化+”专业集群建设为契机，全面推进教育教学改革。在此背景下，马克思主义学院许金霞教授及其教学团队开展的《数智化背景下基于课程思政的课堂教学变革研究》项目取得显著成效，为高校课堂教学改革提供了新思路和新模式。

　　在数智化浪潮下，传统课堂教学模式面临深刻变革。吉利学院以“课程思政”为引领，探索思想政治教育与专业教育的有机融合。项目团队提出，思想政治教育内容与专业教育内容在知识性上具有统一性，并通过数智化手段拓展了育人路径。例如，利用数字化教学平台整合思政元素与专业课程内容，使课堂教学既传递专业知识，又涵养学生价值观，实现了“智育”与“德育”的双重目标。

　　项目研究聚焦数智化对教学改革的影响，深入探讨了基于“课程思政”的课堂教学本质特征。团队构建了“课程思政”教学模型，强调教学活动中主体与客体因素的相互作用，突破了传统研究局限于教学内容文化性的现状。通过实践，团队形成了“价值引领、数智支撑、深度教学”三位一体的教学模式，推动了一线教师教学理念和方法的革新，有效提升了教育教学质量。

　　经过近一年的探索，项目取得丰硕成果。一是形成了基于“课程思政”价值取向的教学文化理论模型；二是培养了一支兼具科研与教学能力的团队；三是促进了教学单位的全面改革，培养了大批德才兼备的学生。许金霞教授表示：“数智化背景下的课堂教学变革，不仅是技术的革新，更是教育理念的升华。我们将继续深化研究，为培养新时代人才贡献力量。”

　　作为吉利学院“一院一品”教学改革项目的典范，该研究为其他学院提供了可借鉴的经验。教学团队将以此项目为起点，不断推动“数字化+”专业集群建设，打造更多特色鲜明的教育教学品牌，为高等教育高质量发展注入新动能。

　　未来，吉利学院将继续深化数智化与课程思政的融合，探索更多课堂教学变革的可能性，为在党建引领下培养更多适合企业需要的创新性应用型人才而不断探索。（孙吉文）