贵州：用技能照亮职教学生出彩人生 | 各地教育成就巡礼

　　到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。

　　今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“各地教育成就巡礼”系列，通过一个视频、一组大图、一篇报道介绍贵州如何聚力打造“技能贵州”，推动职业教育高质量发展——

　　视频带你看

　　组图带你看

　　贵州装备制造职业学院教师正在指导学生实训。

　　贵州省湄潭县协育中学学生赴农村开展劳动教育。

　　贵州省贵阳市新世界学校学生吟诵《诗经》。

　　贵州省旅游学校学生在技能大赛上展示果盘雕刻技艺。

　　贵州高职学生进行实训操作。

　　贵州省教育厅供图

　　报道带你看

　　贵州聚力打造“技能贵州”，推动职业教育高质量发展——

　　用技能照亮职教学生出彩人生

　　8月17日，一场关于职业本科专业建设的研讨会在贵州交通职业大学举行。会场外的云贵高原天高云淡，世界排名前100的高桥有49座在贵州，其中名列前10的高桥有4座在贵州。贵州交通职业大学党委书记王昌林自豪地介绍：“世界桥梁看中国，中国桥梁看贵州；贵州每一座高桥后面都有我校毕业生的心血和汗水，贵州交通事业的一日千里得益于职业教育的强有力支撑。”

　　发展职业教育，贵州近年来可谓不遗余力。2021年12月13日，“部省共建技能贵州推动职业教育高质量发展”正式启动。教育部与贵州省共建“技能贵州”，推动职业教育高质量发展，是推进贵州区域经济高质量发展，推进贵州巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，促进就业创业，助力各行业转型升级的重要举措，更是满足广大人民群众对好就业、就好业的美好生活向往的民生工程。在同年召开的贵州省教育工作会议上，贵州省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长邹联克表示：“贵州今天的辉煌，必然得益于昨日之贵州教育；贵州明天的精彩，必将托付于今日之贵州教育！”

　　近年来，贵州将职业教育定位为特色教育强省的主抓手和主攻目标，让每个学生都有人生出彩的机会，更好地满足人民对获得更好的职业教育的需求和期待，走出了一条具有自身特色的发展之路。

　　“百校大战”启峥嵘

　　2012年，初到安龙县中等职业学校任职的高武国，在面对杂草丛生的校园、缺胳膊少腿的课桌椅，以及93名学生、15位教师时，内心翻涌，不知如何是好……

　　曾几何时，中等职业院校的“多、小、散、乱、弱”是贵州教育发展的最大软肋。2013年，贵州省全面启动中职“百校大战”，加快补齐办学条件短板，为贵州省中职学校实现从积弱不强到百花齐放打下坚实基础。

　　安龙职校被纳入项目学校，成为学校事业发展的转折点，办学条件得到极大改善。如今，该校综合楼、教学楼、体育馆、运动场等相继建成，全新的实训设备逐批入校，在校学生3000余人。近3年来该校学生就业率平均达到94.5%，接受职业教育正成为更多学生的新选择。

　　在安顺市关岭自治县综合性高级中学，除普通高中班外，还设有普职融通班、“3+3”贯通班、中职班，这是贵州省第一所省级普职融通特色学校。

　　面对新形势、新挑战和新要求，职业教育与普通教育间制度化的融通机制已成必然并正加速形成。近年来，贵州坚持整体统筹和局部试点相结合，持续扩大综合高中职普融通试点。

　　“联合培养学生前3年在中职学校以‘3+3中高职贯通分段制班’单独编班学习，达到中职毕业要求后，通过转段考试合格的学生将进入贵州电子商务职业技术学院继续后3年的学习。”今年5月24日，罗甸县中等职业学校、惠水县中等职业学校、湄潭县中等职业学校等30所中职学校相关负责人与贵州电商职院签署了“3+3”中高职贯通培养联合办学合作协议，学生按人才培养方案修完所学课程且成绩合格后，由贵州电商职院为毕业生颁发高职毕业证书，并推荐就业。

　　目前，贵州已有6个市（州）制定“职普互通”实施方案，通过在中职学校开设“职普融通班”、在普通高中渗透职业教育等方式，探索职普教育资源互通、学籍互转、学分互认、课程互学、教师互聘等办学模式，推动“职普融通”试点取得实效，“职普融通班”试点人数达到2.4万人。

　　2024年，贵州计划在“3+3”和五年一贯制中高贯通培养的基础上，由贵州轻工职院等17所高职院校和贵州省交通运输学校等37所中职学校联合创新开展“3+2”中高贯通培养试点，今年拟招生5040人。

　　2024年，“3+4”中本贯通培养的牵头本科院校由2023年10所增至11所，试点中职学校由25所扩大至38所，招生计划由980名增加到1460名，职业教育升学“立交桥”也更加宽阔。

　　职业院校专升本方面，近3年来共有超过15.6万名考生报名专升本考试，录取5.8万名，录取率达到37.1%，其中有2210名学生通过技能竞赛获奖免试入学。

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　　今年6月23日，贵州交通职业大学举行揭牌仪式。这是继2021年贵阳康养职业大学后，贵州省第二所职业本科高校。目前，贵州省建成中职学校184所，在校生68.7万人；高职院校49所，职业本科高校2所，在校生共计49.6万人，超过普通本科在校生人数。

　　此外，贵州职业教育还通过“引进来”与“走出去”双向发力，在东南亚、南亚、中美洲等地区建立了7个海外办学机构。

　　“技能贵州”作示范

　　2021年，教育部、贵州省共建“技能贵州”试点正式启动。2022年，贵州省作为国家职业教育改革成效明显省份之一，获得国务院激励支持。以此为契机，贵州编制27个类别的项目指南，累计立项建设“技能贵州”行动计划项目886个，引导职业院校服务技能型社会建设。

　　改革是教育事业发展的根本动力。

　　结合实际，在改革的路径上，贵州坚持“双高”引领、探索“双元”模式、统筹“双轮”联动、强化“双创”改革、创新“双进”机制、深化“双融”发展的“六双”举措，为西部地区职业教育改革发展提供了贵州思考与实践。

　　“把课堂搬到企业工作现场，身临其境地学习，这样的‘上课方式’令人难忘。”今年4月中旬刚结束实习的六盘水职业技术学院工业系学生王国富依然对在贵州发耳煤业有限公司实习的日子记忆犹新。这是该校促进职业教育供给与区域产业需求深度匹配，多渠道对接平台“引校入企”带来的机会。

　　除了校企之间点对点的深度合作，该校还联合多方打造技能人才培育新高地。2023年7月，贵州省教育厅、省工信厅等单位联合授牌由六盘水职院牵头建设的贵州省能源产业技能人才培训基地。授牌至今，该校开展相关工种技能等级认定600余人，以现代学徒制为省内企业输送人才205名……

　　值得一提的是，依托大数据优势，贵州职业教育“腾云”而起，搭建的智慧云平台，62所试点院校均完成入驻及师生注册，注册学校数量186所，系统接入量120个，智慧校园厂商入驻13家，注册人员总数超过40万。

　　此外，贵州以赛训结合为引领，大力推进“岗课赛证”一体化课程体系，构建“校赛为基础、市赛强支撑、省赛重选拔、国赛为引领”的竞赛体系，着力营造“个个有技能、处处能竞赛、人人能出彩”的技能竞赛氛围。

　　近年来，贵州以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感，坚定决心、信心、恒心，铆足干劲、闯劲、韧劲，“心心”奋“劲”，“人人职教”在贵州成为可能、“人人出彩”在贵州成为现实。

　　富民兴黔展担当

　　曾几何时，贵州是全国脱贫攻坚的主战场之一，是全国贫困人口最多、贫困程度最深、攻坚难度最大的省份之一。

　　承认落后，但不甘落后！

　　在全国率先实施免费中职教育、率先编制现代职业教育体系建设规划、率先颁布施行地方职业教育条例……在中国减贫奇迹的贵州篇章里，职业教育是最浓墨重彩的一笔。

　　近年来，围绕乡村振兴，贵州省职业教育继续担负主力军使命，深入实施学历、技能“双提升”行动，使学历教育与职业培训更加适应人力资源开发需求，推动丰富的人力资源转化为优质的人才资源，更好地巩固拓展脱贫攻坚成果。

　　“2015年，习近平总书记来学校考察时，勉励同学们立志追求人无我有、人有我优、技高一筹的境界，学到真本领，用勤劳和智慧创造美好人生。这启发我们对如何办好职业教育更进一步地思考。”贵州装备制造职业学院党委书记熊星说。

　　2015年以来，贵州（清镇）职教城办学质量不断提升、规模持续扩大，目前共有16所职业院校对外招生办学。脱贫攻坚期间，通过“订单班”等方式专门招收了4万余名贫困县学生，通过教育扶贫的方式助力全省脱贫攻坚工作如期完成。

　　在六盘水市水城区，培训教师结合政策宣传和技能讲授，通过教与学、看与做、传与帮，与生为友、化邻为亲，把职业教育送到“家门口”。

　　为让更多人掌握一技之长，贵州省开展线上教学，组织线下培训，截至目前，已有5万余名学员按照培训教学进程取得相应的技能合格证书，学员通过培训提升后实现就业10万人。

　　眼下，贵州职业教育正由“跟跑”到“并跑”大跨步迈进，向着“领跑”努力。

　　文字 | 朱伟、孟航宇、孙腾蛟、杨治平

　　来源 | 《中国教育报》、育见新闻视频号