到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。

　　今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“各地教育成就巡礼”系列，通过一个视频、一组大图、一篇报道介绍 广东高校如何深度参与“百县千镇万村高质量发展工程”——

　　视频带你看

　　组图带你看

　　韶关学院师生为粤北蝴蝶兰种植提供科技服务。

　　汕头市金晖小学搭建“校园美育小舞台”。

　　广东省第十届大学生运动会男子篮球比赛现场。

　　东莞市第七高级中学学生参加航空模拟飞行训练活动。

　　广州铁路职业技术学院学子进行铁道工程校外实训。陈超 摄

　　除署名外均为广东省教育厅供图

　　报道带你看

　　广东高校深度参与“百县千镇万村高质量发展工程”——

　　百校联百县合力助推乡村振兴

　　望着眼前欣欣向荣的茶园，广东省河源市紫金县紫龙农业开发有限公司掌舵人何东波十分欢喜。曾几何时，紫金蝉茶虽品质卓越，却如同深闺中的佳人，难觅知音。

　　紫金蝉茶是特定品种在特定环境下，被茶小绿叶蝉叮咬过，并由茶农手工采摘一芽二叶后，经特殊工艺精心制成的茶叶。受制于茶小绿叶蝉的生物习性，紫金蝉茶曾经难以大规模量产，长期“靠天吃饭”。

　　如何让“绿叶子”变成“金叶子”？华南农业大学植物保护学院冼继东团队和园艺学院李丹团队并肩作战，突破茶小绿叶蝉人工繁育技术难关，帮助当地茶农提升紫金蝉茶产量。有着天然蜜香味的紫金蝉茶一跃成为市场上的宠儿，500克售价可高达数千元。

　　近年来，在广东组织化、系统化、项目化推动下，省内高校院所作为纵向帮扶的重要力量，深度参与“百县千镇万村高质量发展工程”（以下简称“百千万工程”），通过人才下沉、科技下沉、服务下沉，为全面推进乡村振兴、推动县域高质量发展注入新动能。

　　一县一策

　　将“短板”变成“潜力股”

　　“得益于政府的大力支持和华南农大的技术加持，紫金县的茶香飘得更远，当地茶农的日子过得更甜。”紫金县青林峰茶业有限公司负责人钟铁戈介绍，青林峰茶业有限公司脱胎于农民专业合作社，现已成为集茶叶种植、加工、销售于一体的一家企业。

　　青林峰茶业是紫金蝉茶产业从小到大、从弱到强转变的缩影。近年来，华南农大瞄准紫金蝉茶产业，组建茶树育种、栽培、加工、植物保护等全产业链专家团队，创新性开展紫金蝉茶提质增效新技术研究。专家们着力构建紫金蝉茶全产业链帮扶模式，推动“小叶子”变成高质量发展的“大产业”。目前，全县茶叶种植面积由2015年的1.8万亩增加到2023年的8万亩，蝉茶成为县域支柱产业、品牌产业、民生产业。

　　在广东，县域面积约占全省的71.7%，而县域国内生产总值仅占全省的12.5%。广东县域经济总量较小、增长较慢、总体发展水平较低，县域经济社会发展短板影响着广东高质量发展。因此，广东将县域作为“百千万工程”的主战场。

　　广东省内高校数量多、实力强，如何发挥好高校的人才科技教育等优势，助推“百千万工程”高水平推进？广东实施百校联百县助力“百千万工程”行动，不断激发高质量发展的“化学反应”“乘数效应”。

　　“实施好百校联百县‘双百行动’，形成万众一心改变城乡面貌的生动局面，教育系统责无旁贷。”广东省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军介绍，广东按照“县域所需、已有基础、高校所能”的原则，统筹考虑高校办学特色、资源优势，以及县域的区位条件、产业基础、发展方向等，基于能力与需求相匹配，首批组织省内82家高校院所与57个县（市）建立校地结对关系。

　　为努力确保校地合作共建取得实效，广东将“双百行动”组织领导情况、“七项项目”落实情况等作为重要指标，纳入高校党委书记抓基层党建述职评议考核、高等教育“冲补强”计划考核、高等职业教育“创新强校工程”考核。

　　如何让学校供给侧精准对接“百千万工程”需求侧？广东省教育厅组织82家高校院所，深入结对县（市）调研。校地找准合作共建结合点，建立健全项目清单，明确项目实施内容、责任单位、责任人、项目总体等。合作共建项目包括基本公共服务支持类、产业发展科技支撑类、基层人才培养培训类、城乡规划建设服务类等，切实回应当地急需、群众期盼。

　　为分类做好精准帮扶，努力实现校地“双向奔赴”，广东成立乡村产业发展、乡村公共服务、乡村建设规划三大高校联盟，为高校资源共享、协同创新提供平台保障，促进高校之间资源共享、优势互补、协同创新。

　　华南农大作为广东省“双百行动”乡村产业发展高校联盟盟主单位，牵头以“围绕产业需求—凝练服务项目—组建服务团队—构建服务阵地—开展示范推广”为着力点，共同谋划好联盟的运行框架。高校联盟以优势产业项目为纽带，按“一村一品”“一镇一业”的发展思路，打造一批高校服务乡村产业发展示范样板，努力带动县域全面提升高质量发展水平。

　　引培并举

　　做强乡村振兴“人才新引擎”

　　“培训班的很多内容很实用，我要好好学习吸收，带动更多身边人共商、共建、共享，一起为乡村建设作贡献。”广东技术师范大学开设的“头雁领航青年展翅”仁化县乡村CEO（职业经理人）培训班，让返乡青年潘华雄受益匪浅。潘华雄通过案例分析、项目辅导、考察交流等教学方式，学到很多接地气、用得上的乡村发展理念、知识。

　　“谁来兴村”是个急需破解的难题。广东技术师范大学突出“技术+师范”特色，基于仁化乡村发展所需、乡村人才所缺等原则，开展乡村CEO必备能力、农产品数字化营销等专题培训，努力培训“爱农业、懂技术、善经营”的专门人才。

　　如何培育好人才这个县域经济发展“第一资源”，做强基层治理和生产一线“人才新引擎”？广东多所高校各展所长，与所帮扶县市认真谋划，以问题、需求为导向，努力培训县镇村管理人员、企业经理人、一线技术人员及新型职业农民。

　　为努力满足广东韶关南雄市及周边县村（社区）基层一线党员干部的实际需求，韶关学院学历提升班设立了本、专科两个层次，旨在全面提升学员的综合素质和履职能力，近千名村（社区）干部学员报名学习。韶关学院“送教上门”“送课下乡”并举，努力把“精神食粮”送到“百千万工程”第一线，为党员干部和基层群众“蓄能充电”。

　　既要“授之以鱼”为帮扶地培训好产业人才，又要努力“授之以渔”帮当地提升基础教育发展水平。华南师大作为乡村公共服务高校联盟盟主单位，充分利用基础教育特色优势，将优质办学资源向广东茂名信宜市等地延伸，扎实推进“双百行动—行知小院”教育质量提升计划。学校依托教育学科和九大高考学科所在学院，构建高校课程与教学论专家、师范生和一线教师教研共同体，在信宜试点建成“双师专递课堂”。

　　“造血”“输血”并举。广东采用“组团”方式，选优配强驻县服务队和师生技术服务团队“双团队”。114名高校优秀年青干部到结对县挂职锻炼，为县域高质量发展贡献才干。

　　科技助力

　　地方特色产业“多点开花”

　　韶关市曲江区大塘镇红新村原先缺少有含金量的产业，李光春和妻子只能打零工，月收入只有数百元。有时没活干，夫妻俩的收入不稳定。

　　“自从韶关学院蝴蝶兰种植团队在我们村建立韶兰科技小院后，我们掌握了技能，收入也提高好多。”现在，李光春和妻子每月总收入过万元。

　　韶关学院蝴蝶兰种植团队经过多年技术攻关，已基本破解了蝴蝶兰种苗繁殖系数低、幼苗烂根、销售期短等多个产业发展痛点。该校正推动“韶兰种苗培育研究中心”落地，预计可直接带动就业1000户，带动农民每年增收6000万元。

　　“我们要把‘百千万工程’的广阔天地，变成高校教学科研成果应用的大舞台和学生成长的大课堂。”朱孔军表示，广东多所高校派出师生团队，摸准沿海、山区、农业等不同县域特征，有针对性地加强结对县技术引入、技术改造、技术培训等工作，助力当地激发内生发展动力，培育、做强优势产业。

　　广东湛江徐闻县对虾养殖产业历史悠久，有着“十里银滩，十里虾塘”之称。但当地部分虾农在养殖过程中曾经缺乏科学指导，对虾成活率不高。广东海洋大学依托水产专业学科优势，在徐闻县建立科技小院。学校围绕对虾种苗繁育、亲本培育等关键环节，在徐闻县对虾养殖地进行调研，培育优良虾种，探索标准化对虾养殖新模式。

　　“原来，徐闻县部分虾农养殖的是杂苗，成活率低。后来很多虾农养殖的品种，依赖进口的南美白对虾。”科技小院首席专家刘建勇表示，科技小院自主研发的虾苗，以较低价格提供给虾农，帮当地很多虾农有效解决低价良种匮乏的问题。经过多代选育，“兴海1号”有着抗逆性强、生长速度适中等优势，能够很好地适应高氨氮等养殖环境。

　　多年来，广东引导高校着眼县域传统产业升级和新兴产业发展需要，强化产业发展科技支撑，涵盖产业研究院建设、种苗培育和产品研发指导、农产品精深加工技术开发、特色品牌建设与推广等内容。多所高校还协调组织有关院系部门，精准对接县镇村和龙头企业，共建一批农技推广工作站、产学研合作基地、研究生联合培养基地等支撑服务平台，联合开展科技攻关，促进有关先进技术和科技成果在结对县转化落地。

　　在广东，高校栽下“梧桐树”，引来更多产业项目“凤”来栖，山区县、农业县、沿海县迸发出蓬勃生机。

　　文字 | 刘盾、黎鉴远

　　来源 | 《中国教育报》、育见新闻视频号