用好“三种模式”让教育培训“入心见行”

　　党员教育培训是党的建设基础性经常性工作。助力党员更好地适应新形势新任务的要求，就要做好教育培训工作，帮助党员在成长路上不断链，让学习一直在路上。教育培训是党员成长的关键环节，并不是“一阵风”，切忌出现“装样子、走过场”的心思，要让每一次的教育培训都能“有营养”“有疗效”，更符合党员的实际需要、实现“入心见行”，真正把教育培训成果转化为促进岗位工作的动力，让党员教育培训的效果看得见、摸得着。

　　用好“理论模式”，提升党员政治素养。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。加强党员教育培训，首先要加强理论培训，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。加强党员的理论学习，着力提升党员政治素养，要加强党史学习教育，在“学思践悟”中，让党员对党的奋斗历史有更全面的认识，更深刻地领悟“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情怀，深悟“革命理想高于天”的坚定理想信念，不断提升党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　　用好“跟学模式”，助力党员积累经验。俗话说：“名师出高徒”。党员要快速成长起来，更好地服务当前的工作任务，就要缩短成长周期，更快速地增强推动改革发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险等方面的能力，更好地肩负时代的重任。要弘扬“师带徒”“传帮带”的优良传统，用好“跟学模式”，为党员配备更优秀的“领路人”，以一对一的指导和更有针对性的训练，更快速打通成长的关键“堵点”，快速积累丰富的经验，切实以党员教育培训的实效更加显著，助力党员更好立足大局、服务中心工作。

　　用好“实践模式”，提升党员创新能力。一语不能践，万卷徒空虚。理论学习能帮助党员提高政治站位，从全局的高度去看问题，要切实解决问题，不断提升服务水平，还要用好“实践模式”，不断提升党员的能力水平。要引导党员到具体的实践中去，把理论知识与岗位任务联系起来，做到学用结合、学以致用，既避免教育培训的学和做的脱节，也检验党员的教育培训实效，还能在实践的过程中，对理论有更深刻的认识和感悟，有力提升党员的创新创造能力，探索解决问题的新方法、新路径，更好地推动工作。

　　教育培训是党员成长的“阶梯”，要真正迈上去，确保每一次的学习都有价值、有意义，就要坚持问题导向、需求导向、效果导向，不断更新知识、积累经验、创新思路，提升教育培训效果，助力党员在本职岗位上更好促进党和国家事业的发展。（李欢欢）