党课是党员教育的有效载体，是党员与时俱进的重要方式。要提升党课的政治性、指导性、针对性，让党员在每一次党课学习中，都能受到心灵的触动、思想的升华，确保党课学习有效果，就要重视党课的学习，聚焦党课供应不足、形式单一、质量参差不齐等问题，通过不断创新，增强党课的感染力和吸引力，让党员在新颖的党课学习模式下，真正起到入脑入心的效果，让每一个党员都能学有所成。

　　创新“形式”，让党员学有所思。党课学习中“台上讲、台下听”等模式，很容易导致课程的枯燥，党员在“填鸭式”课堂的被动学习中，对党课内容的理解更多是浮在表面。创新党课形式，要通过让党员在党课学习中扮演不同的角色，促进党员主动地思考党课、融入党课，实现党员从“要我学”变成“主动学”，在以讲促学、以讲促悟、以讲促行中，激活党课活力，让党课的内容变得更生动、更精彩，促进党员在学习的过程中更专注，在边学习边思考的过程中，更深刻地领悟党课内容的内涵，切实做到学有所思、学有所悟，真正推动党员在党课学习中收获更多。

　　创新“语言”，让党员学有所得。党课要为党员解渴，“高大上”的辞藻未偿不可，但“接地气”的语言不可或缺，要善用听得懂、能明白的话语，让党员通过党课学习汲取营养、获取动力。要创新讲党课的语言，做到因地制宜、因人制宜，善于用本土话语、当地案例，让党课更有特色、更有亮点，让党员感到亲切、真实，真正听得懂、听得进。要用通俗易懂的讲解，把高深的理论知识以浅显易懂的语言表达出来，不仅能让党员学起来更轻松，更能让党员通过学习，实现补足精神之“钙”，推动党员真正地学有所得、学有所为。

　　创新“实践”，让党员学有所成。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。党课学习的最终目的是为了把学习成效转化为推动工作的实际动能，要始终把创新党课“实践”放在重要位置。要善于把网络课堂与实践课堂结合起来，用心去交流，少一些官话、套话，用多一些带有“泥土”气息的案例，让党课学习更具体、更生动，让理论更容易被党员接受。要善于将党课“搬”到基层一线、田间地头，主动适应党员需求，增强了党课的现场感、直观感，并引导党员积极参与实践，真正让党课“活”起来，带给党员更多成长进步的“营养”，促进党员在推动具体的工作中有想法，有行动，更有力度，达到事半功倍的效果。（鲁晓蓉）