教育是最大的民生，特殊教育作为基础教育的重要组成部分，是办好人民满意教育的关键一环。2022年以来，山东省潍坊市潍城区围绕《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》目标任务，坚持党建统领教育事业，强化基础设施和教师队伍建设，全面提高残疾儿童少年义务教育水平，构建起高质量的特殊教育工作体系。

　　用高水平的党建统领高质量的特教工作

　　潍城区深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚持党建统领特殊教育发展，实施特殊教育提升计划，将学校项目建设纳入党组会“三重一大”议题，按照“办好一所达到标准的特殊教育学校”的要求，研究通过了“两年内建成一所全市一流的特殊教育学校”的议题。

　　让“红烛先锋”闪耀特教工作一线。潍城区制定了《党员积分制管理实施方案》，将党建与特教工作教育教学、治理管理、科研创新等工作深度融合。制定和完善了基于党员积分制管理框架下的《班级管理团队考核激励方案》《课后服务经费考核发放办法》以及教学、科研、财务等一系列规章制度，完善提升了基层治理体系和能力，打造了“融爱”的党建特色品牌。

　　众人拾柴火焰高。潍城区教育工作领导小组牵头，联合区残联、区民政部门、市妇幼保健院等单位，建立特教工作联席会议制度，定期碰头研究义务教育阶段残疾儿童的保育、教育、康复和帮扶工作，为残疾儿童少年终身学习成长搭建“立交桥”，全面提升特殊教育工作水平和育人能力。

　　用高标准的校园承载高质量的办学条件

　　教育是城市发展的“动力源”和“先手棋”。潍城区坚持教育优先发展战略。对于特教工作，潍城区坚持以高标准的硬件设施建设，为残疾儿童少年成长铺好路、奠好基，自2021年开始筹备迁建潍坊市潍城区特殊教育学校。新学校坐落于山东省浮烟山南麓，风景秀丽，环境优美，总投资6000多万元，占地面积1.3万平方米，规划设计9个教学班、学位54个，是一所九年一贯制公办培智学校，将于2022年秋季开学建成投用。

　　自始至终，新的特教学校按照省级规范化标准建设，教学楼、宿舍楼、餐厅、体育场等设施齐备，美工教室、唱游教室、体育康复训练室、劳技教室、情景教室、家政训练教室、多感官训练室、语训教室等各类资源教室一应俱全，能够满足学生的多方面需要。

　　用高素养的教师引领高质量的育人工作

　　教师是立教之本、兴教之源。潍城区坚持科研引领，创新提出“三级三化”教师研训体系（入选全国第三批落实“双减”典型案例），将特教教师作为重要组成部分，由学科教研员牵头，单设训练模块，定期开展教研活动。先后参加特殊教育教材国家示范培训、“互联网+”教师专业发展培训等各类培训，多次邀请高校博士、省市资源中心等专家到特教学校现场指导，认真组织备课研讨、创新研究、个别化教学等专题研讨活动，全面提升了教师团队的专业化水平和育人能力。

　　潍城区两年时间新入职特教教师20名。为加快教师专业成长，实施“项目+课题+清单”教研模式，课题就是项目，项目就是课题，一项课题组建一个专班，确定一名负责人牵头开展课题研究，定期汇报进度，推动成果转化，为教师专业发展搭建起专业化平台。

　　2022年以来，潍城区“社会故事法对自闭症儿童课堂问题行为的干预研究”“自闭症儿童学习动机的培养与激发”等6项课题立项为“十四五”教育科学规划课题，另有多项建设性策略入选省市级“三类项目”成果。系列课题的研究，开阔了教师们的眼界，丰富了教师们的知识，提升了教师们的研究能力。

　　用高境界的文化拓展高质量的教育内涵

　　潍城区致力于用“融爱”文化引领特教事业发展，以齐鲁时代楷模杨守伟同志为榜样，学习用生命唤醒生命的大爱精神，实施爱的文化教育、营造爱的文化氛围、释放爱的文化情怀、彰显爱的实际行动，让“融爱”文化贯穿特教全部工作始终。

　　关爱教师，让教师们站在学校的“中央”。潍城区始终秉承“做幸福特教教师”的理念，多措并举，久久为功，制定和形成了一系列的教师关心关爱机制。例如，潍坊市潍城区特殊教育学校设立了独生子女家庭陪护假期、集体过生日、节日祝贺、教职工健身、生活沙龙等制度，持续增强教师归属感和幸福感。让热爱生命、热爱教育成为潍城区每一名特教教师的座右铭。

　　教育是一门崇高的艺术，是太阳底下光辉的事业。潍城区将秉承“一切为了特殊学生的终身发展”的育人理念，优化“融爱”特教文化体系，帮助残疾儿童少年锤炼技能、储备能力、融入社会，为学生一生的幸福奠定坚实基础。（刘友美 赵晶 李志强 肖秀洁）