思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。因此，要充分发挥思政课立德树人的关键作用，让思政课点亮青少年心中那盏明灯。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望，他们正处于人生 “拔节孕穗期”和打好思想道德基础的最好时机。正如习近平总书记所强调那样，思政课老师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。纵观古今内外，从儒家的五常开始注重培养个人的道德品质，要求统治者要树立“圣人”理想人格；古希腊智者派主张授予学生《文法》《哲学》。美国的大学非常注重利用课堂教学的内容强化加以灌输，把意识形态教育贯穿在各种人文课程始终。英国把政治教育则渗透在公民教育当中，增强他们的爱国情怀。因此，思政教育在育人过程中不可替代，必须让思政教育走进学生心灵世界，埋下种子，点亮心灯，成为一生成长的指南。

　　在青少年成长道路上，尤其是现在这样一个信息爆炸的时代，各种各样的价值输出不断向他们涌去，加强青少年的社会主义核心价值观建设的思政课更是必不可少。而过去那种常规的“填鸭式”“灌输式”教学不再适应新时代社会发展的需要，过去那种通过密密麻麻的文字向学生们阐释伟人的大智慧，不能充分提起学生对思政课的兴趣。如何有效激发学生对思政课的学习兴趣？孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”思政课教师要设法赋予政治课趣味性和生动性，用巧妙的构思、恰当的比喻、灵活的教法、生动的语言，把教学内容通过学生喜闻乐见的方式呈现，增强思政课的吸引力。

　　新时代呼唤新担当，新使命需要更好的思政课。办好新时代思政课，从党委政府层面来讲，需要各级党委政府领导、各部门齐抓共管，形成思想政治理论课的整体合力。从各层级学校来说，高校要在课程设置、组织领导、师资队伍、教学原则和方法等方面进行大胆的探索。中小学校要教育学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观。从教师层面来说，上好思政课教师是关键。《学记》中说：“善歌者使人记其声，善教者使人继其志。”教育家季米良捷夫说过：“教师既不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家和创造者。”因此，教师在教学过程中转变教学方法与教学手段，因时制宜、因材施教，把所讲授的思政课要做到“活、实、新、深”，让学生体验到学习思想政治课不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。

　　让思政课“活”起来，需要我们打破思维局限，切实增强思政课的时代感和感召力，让思政课的魅力在学子心中扎地生根。（江梦媛）