张 培

　　开辟马克思主义中国化时代化新境界是党的二十大报告的一个重要命题，也是二十届中央政治局深化主题教育理论学习的重要内容。作为新时代的高校思政教育工作者，我们要时刻围绕主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深化对党的理论创新的规律性认识，进一步明确理论创新的方位、方向、方法，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，推动高校思政工作走深走实。

　　一、党的百年奋斗史是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史

　　在旧中国，面对国家蒙难、人民蒙辱、文明蒙尘的深重灾难，中国人民在马克思主义的指引下，成立了中国共产党，领导中国人民不断从胜利走向胜利。作为马克思主义政党的中国共产党从一开始就站稳人民立场，维护人民利益，带领人民群众摆脱被剥削、被奴役的状况，成立中华人民共和国，建立起社会主义制度，实现中华民族站起来的伟大飞跃。中国共产党人先后创立了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，这一脉相承而又与时俱进的科学理论为党和国家事业的发展提供了科学指引。党的百年奋斗经验告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行，中国化时代化的马克思主义行，这是历史的总结。作为一名共产党员，我们有责任、有义务传承好这一历史，珍惜来之不易的实践经验和理论成果，弘扬伟大建党精神，肩负起“立德树人”的使命，激励一代又一代有志青年为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！

　　二、习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃

　　作为习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，深刻回答了新时代中国特色社会主义的总任务、总目标、总体布局等一系列基本问题，形成了内涵丰富、逻辑严密的理论体系，成为当代中国共产党人观察时代、引领时代的智慧结晶。我们讲新的飞跃，新就新在这一思想形成了一系列新的重大原创性理论成果。如：人民至上，全面贯彻新发展理念，中国式现代化等观点，这些观点深刻揭示出社会发展、党的建设等一系列规律，引领了一系列影响深远的新的伟大变革。推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程，围绕主题教育的总要求，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于推进马克思主义中国化时代化的重要论述，加强自身理论学习，坚持用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”，不断续写马克思主义中国化时代化新篇章。

　　三、在守正创新中不断开辟马克思主义中国化时代化新境界

　　守正才能不迷失方向，不犯颠倒性错误，创新才能把握时代，引领时代。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，发展了马克思主义的世界观和方法论，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。新时代新征程，我们要继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在深刻把握“两个结合”“六个必须坚持”等科学方法的基础上，不断丰富理论创新成果，开辟马克思主义中国化时代化新的境界。

　　“两个结合”为实现马克思主义中国化时代化指明了方向，并揭示出理论创新的奥妙所在。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，才能被中国人民所接受，才能在中国落地生根。马克思主义不是教条，而是行动指南，对待马克思主义，我们要本着一切从实际出发、实事求是的态度。马克思主义基本原理必须同中华优秀传统文化相结合，中华5000多年文明博大精深，是我们进行理论创新的“根”，马克思主义是我们进行理论创新的“魂”，我们要利用好这个“根”和“魂”，不断推动文化创新和理论创新，增强人民的历史自信和文化自信。“六个必须坚持”充分体现了中国共产党人对马克思主义世界观和方法论的运用和发展。人民群众是历史的创造者，是党进行理论创新的不竭动力和源泉，党的百年奋斗史就是一部党领导人民不屈不挠、走独立自主道路的历史。我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情要求我们运用系统观念，处理好整体与局部、当前和长远之间的关系；用全面、联系和发展的眼光解决好当下社会的主要矛盾和主要问题；同时也要具备战略眼光和战略思维，树立人类命运共同体理念，推动建设更加美好的世界。

　　马克思主义中国化取得了重大成果，但还远未结束。高校思想政治教育工作者要自觉肩负起这一神圣使命，在学懂弄通做实上下功夫，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，掌握并运用好贯穿其中的立场、观点和方法；在深入研究阐释上下功夫，加强习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、整体性、学理性研究；在贯彻落实上下功夫，切实把主题教育融入思政课课堂，真正实现思政课内化于心，外化于行，让青年大学生真学、真懂、真信、真用，更好发挥思政课铸魂育人的功能。

　　（作者单位：郑州工程技术学院）