今日是夏至

可爱的同学们、尊敬的老师们、志同道合的家长朋友们：

今天是夏至，酷夏的炎热来了，春天才刚刚走，我们就开始怀念那明媚春日里的满眼青葱，和煦春风中那微醺般的惬意，万缕春光下那枝头上含苞绽裂的花朵，甚至还有那金黄色的麦田里刚收获了第一季耕耘、又正准备着播下第二季希望的农夫们……夏天不知不觉地来了，不少人害怕夏天，怕高温下的汗流浃背、傍晚和夜里的蚊虫叮咬、还有那无精打采晒蔫了的花叶……春夏秋冬，不管你舍得不舍得、喜欢不喜欢，四季都要轮回，花开就有花落，蕤茂就有凋零，温馨就有寒冷，真假美丑、幸运困厄，形成了人生的张力，注解了人生的意义。

今天是毕业典礼，初中的毕业典礼最为厚重，因为它有着成人礼的意义。美好的少年时光从此渐行渐远，15岁犹如一个界碑，把少年留在了青春的身后。你现在或许将来终会发现人生的第一个15年犹如刚刚过去的春季一样，是多么的让人眷恋！虽然可能经历了贫穷和苦难，可能遭遇了暴力和伤害，但少年的单纯，少年对未来的希冀，犹如浇不熄的火焰，始终燃烧在这段时光中。

今天是毕业典礼，你是不是有了一种拔剑四顾心茫然的壮怀之感：明天的世界是什么样子？明天的你又是什么样子？

今天是毕业典礼，不必去重新咀嚼三年的学习和生活，也不必去喟叹校园里含情脉脉的红花绿叶，三年的北一给你的人生划上了一个句号。随着岁月风雨的洗蚀，记忆会模糊起来，有些许镜头，它将如金石上的镂刻，擦拭掉时间的尘埃时依然会清晰如昨。

我们要为今天的毕业典礼赋予一种更高的价值：让过去的阴影，不管是曾经的无知还是浑噩，不管是经历的失败还是虚度……让过去的就过去吧！把负担放下，把反思留下来，把它作为针砭自己的药石，立定明天的高度和目标，规划明天的路径和计划，蓄积前行的能量和给养，再开始一段“而今迈步从头越”的征程。

很少有人一生都是乘风顺水的挥楫行舟、一马平川的拍马驰骋。即便那些成功的英雄，更是遇到了比一般人多得多的挑战，但在挑战面前，他们最重视的不是结果的成功和失败，而是挑战过程中的体验和觉悟。不是任何情况下失败都是成功之母，只有在这种人面前，失败才会发生反败为胜的命运性转折！体验和觉悟是成就感的第一要素。我们总是祝福一帆风顺，我们总是祈祷心想事成，但真是什么事情都一帆风顺了，都心想事成了，人的精神世界就会导致空虚和倦怠。

跌宕起伏才能扣人心弦，百转千回才有柳暗花明。月缺的悲伤带来了月圆的喜悦；“众里寻他千百度”的寻觅，抹亮了“灯火阑珊”的胜景；“难能”的九九八十一劫，烘托出三十五部经卷“可贵”的圆满。

列夫·托尔斯泰有一本著名的小说《安娜·卡列尼娜》，开头有一句著名的话，我也仿造它的句式说一句经典：每个北一的少年都是一样的明亮（一样清纯烂漫，一样紧张活泼，一样率真可爱），但幼年、童年却各有各的色彩和记忆。

心理学家说有一部分人需要“一生去治愈童年”，郑州北一的教育团队紧紧抓住少年这个最佳关键期，以“藏焉、修焉、息焉、游焉”为学风，帮助你们树立人生的目标，激发你们培养学习的兴趣，滋润你们精神心灵的世界，引导你们拓展未来的视野，保护你们幼年、童年的优势，祛除你们早年可能的消极阴影。我们用包容、兼爱的学校文化，用平等的师生关系，用适合个性发展的教学组织形式——走班制；用开放、多样化学习方式的主体课堂；用着眼于学科方法和思想的“大概念”教学课案；用塑造自主精神——“入静，入定，入神”的自习课堂构建了郑北一中完整的教学体系。

我在2021年的“少年讲堂”上给你们做了《你当像鸟飞往你的山》的讲座，你们还记得讲座的内容吗：讲的是2019年美国《时代周刊》的“年度影响力人物”——塔拉·韦斯特弗。这个在少年以前从未上过学的姑娘，来自一个难以想象的家庭。她在父亲不允许上学、不同意就医的垃圾场中度过了宝贵的童年。而她在十七岁时却实现了逆袭，自学考取了杨百翰大学，获得了盖茨剑桥奖学金，2009年获取剑桥大学哲学硕士学位，2014年再获剑桥大学历史学博士学位。塔拉的幼年、童年、少年是不幸的，但这种不幸不仅没有打倒她，反而铸就了要改变命运的强烈愿望。如她所说“逃离大山，打开另一个世界，那是教育的新世界”！

中国也有一个伟大的女性，她曾被《软实力》的作者约瑟夫·奈教授称道为“杨佳，你是中国的‘软实力’”！杨佳是联合国残疾人权利委员会副主席。她的成长经历和塔拉截然不同，从小聪颖，一路开挂，15岁读完高一就考上了大学，19岁成为大学讲师，24岁成为中科院研究生院最年轻的讲师，但天有不测风云，29岁时不幸降临了，她因为眼疾导致双目失明。“春风得意马蹄疾”的人生巅峰一下子坠入了谷底，丈夫带着女儿也远走他乡，杳无音信。身体残疾了，家庭零散了，面对着双重打击，杨佳彷徨过，痛苦过，但最终选择了硬扛，她努力不辍，37岁时考上了哈佛大学肯尼迪学院，成为了哈佛大学有史以来唯一一位来自国外的盲人学生。在遭遇毁灭性打击的时候，能重新昂首，用砸不扁、锤不烂的不败金身，任由东西南北风的千磨万击，这是何等的伟大！

杨佳和塔拉出生于地球东西的两端，有着不一样的前半生和后半生，但她们却告诉我们了一个共同的道理：困厄时越是有迎着困难上的顽强，命运越会出现奇迹。一般人都做不到这一点，能做到需要两个前提：一是具有坚韧的品质，二是抱定积极的生命态度。后者比前者更为重要，没有了后者，往往会功败垂成。

我给老师们推荐过《肖申克的救赎》这部电影，主人公安迪在30岁这年突遭横祸，这位波兰特银行副总裁，绝对的成功人士，莫名其妙地被卷入了妻子死亡的谋杀案，被投入了肖申克的监狱中。安迪没有绝望，他全盘接纳了命运的安排，孤独地开启了他的新生。他将委屈和不甘压在心底，咬着牙度过了这一段没人帮忙、没人支持、没人嘘寒问暖的日子。有人说，苦难是少年的成人礼，走不过去就成了无底洞。安迪的精神来自于什么？尼采给了答案：“当一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活。”

人有两大憾事，一是不能选择：出身不能选择；天命不可选择；第二个憾事是人生难以选择：选择善良还是粗鄙；选择向上还是躺平；选择得步进步还是堕落奢靡；选择乐观达命还是悲观无为。国学大师季羡林这样寄语杨佳：“人生就是承认事实，不安于事实，不怨天、不尤人，珍惜眼前并尽量加以改善”。这就是人生的意义，意义是人赋予的，当你不赋予意义，却随着动物的本能去堕落的时候，人无疑成了动物。

我们的校训“自然，自助，自主，自省”就是为了培养人的坚韧品质和积极的人生态度。我们可以把这八个字统称为自主精神，自主精神是独立的，它既具有批判性和外求性，又具有内观性，批判性和外求性是改造世界，内观性是修己，二者互为表里，合二为一了就会显示出强大，永恒，富有生命力。塔拉，杨佳，安迪，是英雄，他们都有一种类似佛家说的渡人渡己的精神信仰！世界需要这样的英雄，生活需要这样的神话！

郑北一中的学校文化核心还体现在教风上——“弗牵，弗抑，弗达”，让学生作为主体去探索，才能在探索中发展自己的个性优势；让学生独立面对困难和问题，才能在解决矛盾中锤炼出意志品质，才能生长出批判性思维和求异思维。校训、教风、学风就是一个学校的全部教育，它不是政治正确的口号，而是在党和国家教育方针下进行孜孜不倦地实践和探索，并形成有自己学校特色的鲜明教育理念。教育方针是宏观，教育教学活动是微观，微观和宏观表现出高度统一时，才会产生鞭辟入里、渗透浸润的育人育才效果。

在这个开始远行的时刻，我把校训、学风装入你的行囊。你在漫漫长途中若会重温起这些文字，或许你会心生感悟，我将为此感到幸甚！

列夫·托尔斯泰在《战争与和平》这部名著里最后有这么一段话：“在第一种情形下，要否定空间静止的意识，并且承认我们感觉不出的运动；在现在的情形下，同样要否定被意识到的自由，并且承认我们感觉不出的依赖性。”三年的北一即将是挥手而别的日子，我们或许自己都没感觉出来精神世界的生长和改变，但我相信以后我们会感觉出来。此时此刻，在现在的情形下，我们也“感觉不出我们的依赖性”。故土难迁吗？母校难舍吗？这些话或许你不很懂，我也相信明天你会懂的！

该来的夏天来了，我们要像拥抱春天一样去拥抱夏天！